Desenvolvimento Humano: De acordo com o texto, o...

Questão

De acordo com o texto, o que compõem o desenvolvimento integral?

Alternativas

Além do desenvolvimento cognitivo, as demais dimensões do desenvolvimento humano.

86%

Além do desenvolvimento cognitivo, as demais dimensões do desenvolvimento físico.

Além do desenvolvimento cognitivo, as demais dimensões do contexto emocional.

Além do desenvolvimento físico, a dimensão do desenvolvimento intelectual.

Além do desenvolvimento físico, a dimensão do desenvolvimento emocional.

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desenvolvimento-humano educacao pedagogia

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90% confiança
Sobre as dimensões e os indicadores, analise se as afirmativas a seguir estão corretas ou não. I. Na dimensão Planejamento Institucional, avalia-se se os caminhos percorridos foram exitosos e, caso contrário, como eles devem ser reorganizados para a realização de novas práticas. II. Proposta pedagógica consolidada, Planejamento, acompanhamento e avaliação e Registro da prática educativa são indicadores da Dimensão Espaços, Materiais e Mobiliários. III. Na dimensão Interações, verifica-se como as relações são construídas em todas as instâncias, desde as trocas com as demais crianças, até os processos dialógicos com a comunidade escolar. É correto o que se afirma em:
avaliacao-institucional educacao educacao-infantil
84% confiança
[...] quando a criança é concebida como sujeito ativo que participa da construção do seu próprio conhecimento, a avaliação não pode ter como foco os resultados, mas sim os processos que ocorrem nas vivências e experimentações proporcionadas às crianças no contexto educativo. A avaliação na educação infantil deve pautar-se, então, na observação e no uso de múltiplos registros (das crianças e dos adultos) e, tal documentação deve servir como fonte de dados para a reflexão (individual e coletiva) e para a tomada de decisão. (HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 18. ed. Porto Alegre: Mediação, 2009, p. 94.) A respeito do registro e da documentação pedagógica, analise as afirmativas a seguir. I. O registro e a documentação pedagógica funcionam como uma forma de sistematização e de junção dos dados necessários para o acompanhamento e para o delineamento das atividades realizadas. II. Os registros de acompanhamento da aprendizagem não compreendem apenas um cumprimento burocrático do ofício docente, são uma ferramenta que ajudam a definir estratégias pedagógicas. III. O registro pedagógico engloba mais do que o registro dos acontecimentos, envolve a interpretação e a reflexão crítica sobre os dados registrados, transformando-os em materiais que comunicam o processo de aprendizagem das crianças. É correto o que se afirma em:
avaliacao documentacao-pedagogica educacao-infantil
92% confiança
Nos anos finais do Ensino Fundamental, há um aprofundamento do que foi visto nos anos iniciais. E, nos anos iniciais, qual é a palavra-chave em relação à Educação Infantil?
educacao-basica educacao-infantil ensino-fundamental
92% confiança
Os indicadores revelam aspectos de determinada realidade e podem qualificar algo, por isso eles são vistos como
avaliacao educacao indicadores
95% confiança
Gandini e Edwards (2002) propõem a documentação como um ciclo de investigação, composto de diferentes etapas desde a formulação de perguntas, passando pela observação, registro e produção de dados, pela organização dos dados observados e registrados, até chegar na análise e interpretação dos registros produzidos, o que permitirá a reformulação de perguntas e a composição de projetos e planejamentos futuros. Considerando a documentação pedagógica, analise as três alternativas a seguir e escolha a opção correta. I. A documentação pedagógica envolve a interpretação e a reflexão crítica sobre os dados registrados. II. A particularidade da documentação pedagógica está, exatamente, na função comunicativa e reflexiva. III. Para Gandini e Edwards, a documentação pedagógica funciona como um “ciclo de investigação”. É correto o que se afirma em:
avaliacao-e-planejamento documentacao-pedagogica educacao-infantil
97% confiança
Pesquisas recentes têm comprovado que práticas pedagógicas que promovem a aprendizagem e o desenvolvimento na etapa da Educação Infantil são aquelas que respeitam e valorizam a forma peculiar da criança se expressar e aprender sobre o mundo, a cultura, as pessoas, as relações e sobre si mesmas. (BRASIL. Eixos das práticas pedagógicas. Disponível em: https://movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2021/10/movimento-pela-base-noctua-curadoria-de-materiais-de-educacxxaxxo-infantil-volume-2-2021-10-v03.pdf. Acesso em: 5 ago. 2024.) Essa aprendizagem se dá por meio de dois eixos estruturantes, que são
bncc educacao-infantil pedagogia

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