O design instrucional pode adotar diferentes estruturas de organização da informação, dependendo da natureza do curso e dos objetivos pedagógicos. Estruturas mais abertas são indicadas para exploração e desenvolvimento de estratégias cognitivas, enquanto estruturas mais rígidas são adequadas para a aquisição de conhecimentos específicos. Associe cada tipo de estrutura de design instrucional com a situação pedagógica mais adequada. Estruturas de design instrucional: I. Estrutura linear ou hierárquica II. Estrutura em mapa ou rizomática III. Estrutura híbrida Situações pedagógicas: A. Indicado quando o objetivo é a exploração, a sensibilização em determinado assunto e a resolução de problemas, com alunos que possuem familiaridade com o assunto. B. Adequado para a aquisição de conhecimentos específicos, especialmente quando os alunos não possuem conhecimentos prévios ou estes são muito precários. C. Ideal para cursos que começam com sequências lineares e se abrem para atividades orientadas e nós de crescimento rizomático, permitindo que os alunos acrescentem informações livremente. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Questão
O design instrucional pode adotar diferentes estruturas de organização da informação, dependendo da natureza do curso e dos objetivos pedagógicos. Estruturas mais abertas são indicadas para exploração e desenvolvimento de estratégias cognitivas, enquanto estruturas mais rígidas são adequadas para a aquisição de conhecimentos específicos.
Associe cada tipo de estrutura de design instrucional com a situação pedagógica mais adequada.
Estruturas de design instrucional: I. Estrutura linear ou hierárquica II. Estrutura em mapa ou rizomática III. Estrutura híbrida
Situações pedagógicas: A. Indicado quando o objetivo é a exploração, a sensibilização em determinado assunto e a resolução de problemas, com alunos que possuem familiaridade com o assunto. B. Adequado para a aquisição de conhecimentos específicos, especialmente quando os alunos não possuem conhecimentos prévios ou estes são muito precários. C. Ideal para cursos que começam com sequências lineares e se abrem para atividades orientadas e nós de crescimento rizomático, permitindo que os alunos acrescentem informações livremente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
A) I-A; II-B; III-C
B) I-A; II-C; III-B
C) I-B; II-A; III-C
D) I-C; II-B; III-A
E) I-B; II-C; III-A
Explicação
Vamos associar cada estrutura ao contexto em que ela é mais adequada:
I. Estrutura linear ou hierárquica
- É mais rígida, sequencial e guiada (pré-requisitos, progressão passo a passo).
- Portanto, é mais indicada quando o aluno não tem base prévia e o objetivo é aquisição de conhecimentos específicos.
- Isso corresponde à situação B.
II. Estrutura em mapa ou rizomática
- É mais aberta, não linear, favorece exploração, conexões livres e construção de percursos pelo estudante.
- Assim, se adequa a cenários de exploração/sensibilização, resolução de problemas e alunos com familiaridade com o tema.
- Isso corresponde à situação A.
III. Estrutura híbrida
- Combina uma parte inicial mais linear e depois se abre para caminhos orientados e crescimento em “nós” (rizomático), permitindo que os alunos adicionem informações.
- Isso corresponde diretamente à situação C.
Logo, a associação correta é: I-B; II-A; III-C.
Alternativa correta: (C).