Dificuldades de Aprendizagem: O início do ano letivo nas escolas marca os primeiros contatos com os novos estudantes, e é comum que o professor ou a equipe pedagógica comecem a “desconfiar” que um aluno ainda pouco conhecido possa ter alguma deficiência não informada ou sabida pela família. Em geral, nesses casos, a grande preocupação é correr atrás de um diagnóstico que confirme tal hipótese. Mas essa, definitivamente, não pode ser a única providência a ser tomada pela escola. Vimos, que em situações assim, diversos rótulos são utilizados, para justificar a diferença no rendimento escolar, entre eles: distúrbio de aprendizagem, dificuldade de aprendizagem, problema de aprendizagem ou deficiência intelectual. Campos (1997) ressalta que o termo utilizado para explicar comprometimentos neurológicos que interferem na percepção e no processamento da informação pelo aluno, impedindo sua aprendizagem refere-se a: