Formar leitores motivados implica na construção de políticas educativas de acesso ao livro para as camadas populares. Existe um propósito para formar leitores competentes: a transformação da sociedade. Com base nessas considerações e na correta formação de novos leitores, marque a alternativa correta.
Questão
Formar leitores motivados implica na construção de políticas educativas de acesso ao livro para as camadas populares. Existe um propósito para formar leitores competentes: a transformação da sociedade. Com base nessas considerações e na correta formação de novos leitores, marque a alternativa correta.
Alternativas
a) A tradição literária deve ser trabalhada de maneira objetiva pelo docente. O aluno deve memorizar as escolas literárias, pois existe uma preocupação com os vestibulares do Brasil.
b) A criticidade e o posicionamento argumentativo devem permanecer em segundo plano durante a abordagem do texto literário. O que deve ser enfatizado é o gosto dos alunos para que o prazer pela literatura se torne algo efetivo.
c) O treinamento de algumas questões objetivas durante as aulas de literatura é o pressuposto eficaz na formação de novos leitores. O importante é que o professor reforce o preparo do aluno para o ingresso na universidade.
d) O professor deve observar os aspectos estruturantes da narrativa. Portanto, narrador, espaço, personagens e foco narrativo devem iluminar o palco pedagógico na sala de aula durante a formação de leitores.
e) Considera-se essencial que possa introduzir, no ensino da literatura, o levantamento de problemáticas que possam iluminar contextos articulados entre o passado e o presente do próprio leitor.
Explicação
O enunciado defende a formação de leitores motivados e competentes com um propósito social explícito: a transformação da sociedade. Isso implica uma prática de ensino de literatura que vá além de memorização de escolas literárias, treino de questões de vestibular ou análise técnica isolada de elementos narrativos.
Analisando as alternativas:
- a) Reduz a literatura à memorização de escolas literárias e à preocupação com vestibular. Essa visão é conteudista e não prioriza a formação crítica e transformadora do leitor.
- b) Coloca a criticidade e a argumentação em “segundo plano” e enfatiza apenas o gosto/prazer. O prazer é importante, mas, conforme o texto, formar leitores competentes envolve também leitura crítica e compreensão de problemáticas sociais.
- c) Defende treinamento de questões objetivas como pressuposto central. Novamente, foca no ingresso na universidade, não na formação do leitor para interpretar e intervir na realidade.
- d) Prioriza elementos estruturais (narrador, espaço, personagens etc.). Esses recursos podem ajudar a leitura, mas, do jeito que está formulado (“devem iluminar o palco pedagógico”), vira um fim em si mesmo, sem garantir a articulação com a realidade do leitor e a transformação social.
- e) Propõe introduzir problemáticas no ensino de literatura que articulem passado e presente do leitor, favorecendo leitura crítica, contextualização e reflexão sobre a sociedade — exatamente o que se conecta ao propósito de formar leitores competentes para a transformação social.
Alternativa correta: (e).