Ensino de Pronúncia: Celce-Murcia et al. (2010) desenvolveram uma abordagem pedagógica para a inserção do componente fonético-fonológico em sala de aula em um contexto comunicativo. Os autores propõem essa inserção por meio de uma série de passos comunicativos em sala de aula. Assinale a alternativa que contém apenas nomes corretos para os passos previstos:
Celce-Murcia et al. (2010) desenvolveram uma abordagem pedagógica para a inserção do componente fonético-fonológico em sala de aula em um contexto comunicativo. Os autores propõem essa inserção por meio de uma série de passos comunicativos em sala de aula.
Assinale a alternativa que contém apenas nomes corretos para os passos previstos:
a) Descrição e análise; discriminação auditiva; prática controlada e feedback; prática guiada e feedback; retomadas dos passos.
b) Descrição e análise; discriminação auditiva; prática controlada e feedback; prática guiada e feedback.
c) Descrição e análise; identificação fonética; prática controlada e feedback; prática guiada e feedback.
d) Descrição e análise; discriminação auditiva; prática controlada e feedback; Prática guiada e feedback; conversação livre.
e) Descrição e análise; discriminação auditiva; prática demorada e feedback; prática restrita e feedback.
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