O texto anterior é parte de uma conversa entre uma pesquisadora sobre ensino-aprendizagem de língua inglesa e uma professora de inglês da escola pública regular. Com base no conceito sobre letramento literário e nas inferências que podem ser feitas no texto sobre o ensino de literatura em língua inglesa nas escolas, assinale a alternativa correta:

Pelo conceito de letramento literário, entende-se a formação do leitor para apropriar-se da literatura como prática de linguagem e experiência estética/cultural, indo além da mera decodificação e do estudo normativo-gramatical. Assim, um obstáculo recorrente para inserir literatura nas aulas de língua inglesa é a crença (muito presente na escola) de que, ao trabalhar textos literários, seria obrigatório “dar conta” principalmente de gramática e aspectos linguísticos, o que acaba desestimulando o uso da literatura como espaço de interpretação, fruição e construção de sentidos.

Analisando as alternativas:

• A é absolutizante (“não podem ser”) e não corresponde ao letramento literário, que pode dialogar com repertórios e contextos dos estudantes.
• B depende de uma informação específica do “texto anterior” (a entrevista) que não foi fornecida aqui; além disso, Clarice Lispector não é referência típica de literatura em língua inglesa.
• C está incorreta porque letramento literário não exige domínio de gramática normativa como condição.
• D corresponde justamente ao desafio inferível: a centralidade/pressão por trabalhar gramática ao usar literatura.
• E também é reducionista: repertório literário não é “determinado” apenas por cânones.

Alternativa correta: (D).