De acordo com a matemática para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, marque a opção INCORRETA:
Questão
De acordo com a matemática para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, marque a opção INCORRETA:
Alternativas
A matemática possui um grande potencial e suas aplicações são numeráveis.
Ela está tão presente na sociedade que as crianças que chegam à escola já tiveram experiências com números e operações básicas intuitivas.
É essencial que a matemática na educação infantil seja abordada de maneira lúdica e concreta, estimulando o aluno a querer aprender mais.
Entretanto, um excesso de formalidade e métodos pode levar o aluno a associar a matemática a uma matéria difícil e sem relação com suas experiências anteriores.
Explicação
Analisando as alternativas à luz das orientações gerais para Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais:
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(B) Está correta: as crianças, antes mesmo da escolarização, já vivenciam situações cotidianas envolvendo contagem, comparação de quantidades, noções de “mais/menos”, dinheiro, medidas etc., o que constitui experiências intuitivas com números e operações.
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(C) Está correta: é recomendável que o trabalho com Matemática na Educação Infantil seja lúdico, concreto e significativo, com jogos, brincadeiras e materiais manipuláveis, favorecendo a construção de noções matemáticas.
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(D) Está correta: quando há excesso de formalismo, mecanização e métodos rígidos, é comum que o aluno passe a perceber a Matemática como difícil e distante de sua realidade, prejudicando a aprendizagem.
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(A) É a incorreta: embora a Matemática tenha grande potencial, dizer que “suas aplicações são numeráveis” (isto é, “contáveis/limitadas”) não é adequado. Em geral, enfatiza-se justamente o contrário: as aplicações da Matemática são muito amplas e frequentemente tratadas como incontáveis/inumeráveis no sentido de serem vastas e diversas.
Alternativa correta: (A).