Como você desenvolveria a campanha usando a metodologia de aprendizagem baseada em projeto?

Eu desenvolveria a campanha com Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP/PBL) estruturando um projeto real, com problema autêntico, produto final claro, pesquisa, ciclos de prototipagem e apresentação pública. Um roteiro possível:

1. Definir o desafio (problema norteador)

• Formular uma pergunta guia (ex.: “Como podemos aumentar a adesão do público X à campanha Y em 30 dias?”).
• Explicitar objetivo, público-alvo, contexto e restrições (prazo, orçamento, canais disponíveis, tom de voz, regras institucionais).

2. Estabelecer o produto final e critérios de sucesso

• Definir entregáveis: identidade da campanha, slogan, peças (post, vídeo, cartaz, e-mail), plano de mídia, cronograma, orçamento, plano de avaliação.
• Construir rubrica com critérios: relevância da mensagem, adequação ao público, evidências/pesquisa, criatividade, clareza, viabilidade, ética e acessibilidade.
• Definir indicadores (KPIs): alcance, engajamento, cliques, conversões/inscrições, participação em evento, etc.

3. Planejar as etapas do projeto (cronograma com marcos)

• Organizar em fases: diagnóstico → ideação → prototipagem → teste → refinamento → lançamento/defesa.
• Dividir o trabalho em sprints semanais com check-ins e entregas parciais.

4. Formar equipes e papéis (colaboração com responsabilidade)

• Times com papéis rotativos ou fixos: coordenação, pesquisa, redação/copy, design, audiovisual, mídias sociais, análise de dados.
• Definir acordos de convivência, canais de comunicação e gestão (Kanban/Trello, calendário editorial, pasta de assets).

5. Investigação orientada (pesquisa e repertório)

• Pesquisa do tema (dados, causas, mitos, mensagens eficazes).
• Pesquisa do público (personas, jornada, dores, barreiras).
• Benchmarking de campanhas similares.
• Levantamento de requisitos legais/éticos (uso de imagem, direitos autorais, LGPD, linguagem inclusiva e acessibilidade).

6. Ideação e definição da estratégia da campanha

• Brainstorming com técnicas (SCAMPER, 6 chapéus, mapa mental).
• Escolha de conceito criativo + posicionamento + mensagem central.
• Planejamento de canais (online/offline) e táticas (influenciadores, parceria local, ações em escola/comunidade, etc.).

7. Prototipagem rápida dos materiais

• Criar versões iniciais de peças (rascunho de cartaz, roteiro de vídeo, posts, landing page).
• Garantir consistência visual/verbal (guia rápido de marca/tom).

8. Testes com público e feedback (crítica e revisão)

• Rodar teste A/B simples (2 títulos, 2 artes, 2 CTAs) quando possível.
• Coletar feedback de colegas, professor(a), e “clientes”/comunidade (mini grupos focais, enquetes).
• Revisar com base em evidências (o que funcionou e por quê).

9. Implementação e apresentação pública (autenticidade)

• Simular ou executar a campanha (dependendo do contexto escolar) e apresentar para banca/público real.
• Defender decisões: por que essa mensagem, esse canal e esse design.

10. Avaliação e reflexão (metacognição)

• Autoavaliação e avaliação por pares (processo e contribuição).
• Avaliação do produto final via rubrica.
• Pós-mortem: aprendizados, limitações, melhorias e próximos passos.

11. Documentação (portfólio do projeto)

• Registrar evidências: pesquisas, decisões, versões, feedbacks, métricas e reflexão final.

Se você me disser qual é o tema da campanha, o público-alvo e o tempo disponível, eu monto um plano completo (pergunta guia + cronograma por semanas + rubrica + entregáveis).