Questões de Metodologia Científica

Explore questões resolvidas de Metodologia Científica. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

87% confiança
Lucimar é aluna do polo Taguatinga (DF) e está concluindo um artigo acadêmico. Para encerrar, ela fez a seguinte formatação do texto: Começou pela configuração de folha A4, na cor branca, colocou margens direita e inferior: 2cm e na esquerda e superior: 3cm, o espaçamento entre linhas e entre parágrafos de 1,5 entre linhas. Além disso, utilizou a fonte Times New Roman, tamanho 12 e na cor preta. Nas citações com mais de 3 linhas, quando utilizou tabelas a fonte utilizada foi de tamanho 10. Diante do exposto, acerca das normas da ABNT, qual a alternativa correta:
abnt formatacao-de-trabalhos-academicos metodologia-cientifica
96% confiança
Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale a opção CORRETA:
citacoes metodologia-cientifica normalizacao-abnt
87% confiança
Acompanhe as frases a seguir sobre o modo de elaboração da introdução de um trabalho acadêmico. I. “Começo meio e fim, ou seja, “o autor introduz o tema, desenvolve e conclui.” (PEREIRA, 2014, p. 29). II. “A delimitação do assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema [...]” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003, p. 04). III. “[...] É a parte do artigo que prepara o leitor para entender a investigação e a justificativa de sua realização.” (PEREIRA, 2014, p. 11). IV. Não é preciso expor o tema na introdução, pois, o leitor descobrirá ao longo do trabalho. V. “[...] Deve ser organizada com o propósito de despertar o interesse do leitor e fazê-lo prosseguir na leitura” (PEREIRA, 2014, p. 11). Diante dos trechos selecionados, qual alternativa abaixo melhor identifica as afirmações corretas?
estrutura-do-texto introducao metodologia-cientifica
92% confiança
O tutor José está lendo os trabalhos finais de três estudantes do polo de Caxias do Sul (RS) e fez breves anotações acerca de suas conclusões. Vejamos: Situação 1: Samanta optou por apontar os resultados obtidos a partir dos objetivos apontados ao longo da pesquisa. Situação 2: Roberto não retomou os objetivos iniciais e exagerou na linguagem rebuscada que dificulta a leitura. Situação 3: Neusa está concluindo seu artigo e optou por trazer elementos adicionais nessa etapa do seu artigo, utilizou gráficos e fez novas considerações com base em seu objetivo de pesquisa. Com base nas três situações analisadas, qual das alternativas abaixo melhor expressa considerações corretas sobre uma conclusão de artigo acadêmico:
conclusao escrita-academica estrutura-de-artigo
95% confiança
(IESES/SC - 2015 - Adaptada) Sobre o referencial teórico, analise as afirmativas a seguir: I. O referencial teórico é que possibilita fundamentar, dar consistência a todo o estudo. II. Tem a função de nortear a pesquisa, apresentando um embasamento da literatura já publicada sobre o mesmo tema. III. O referencial teórico não demonstra que o pesquisador tem conhecimento suficiente em relação a pesquisas relacionadas e a tradições teóricas que apoiam e cercam o estudo. IV. O referencial teórico permite verificar o estado do problema a ser pesquisado, sob o aspecto teórico e de outros estudos e pesquisas já realizados (LAKATOS; MARCONI, 2003). A alternativa correta é:
metodologia-cientifica pesquisa-academica referencial-teorico
90% confiança
Considerando as reflexões sobre revisão bibliográfica, avalie as afirmações a seguir: I. A revisão bibliográfica trata-se de uma análise ampla de textos e materiais diversos que discutam um determinado tema e/ou problema de um determinado campo do saber e não pode conter comentários do autor. II. Uma revisão bibliográfica começa somente após a leitura de uma determinada quantidade de materiais. III. A revisão bibliográfica pode ser realizada a partir de três eixos: organização cronológica, exposição por meio dos conceitos, referencial teórico por meio de modelos ou métodos, cada um deles com suas especificidades. IV. No processo de construção da revisão bibliográfica, não desconsidere os autores clássicos, eles são referências na área de estudo e, por isso, devem estar presentes. V. Uma revisão bibliográfica pode ser feita apenas com um texto. Sobre as particularidades dos objetivos geral e específicos, é correto o que se afirma somente em:
metodologia-cientifica pesquisa-academica revisao-bibliografica
95% confiança
Márcio, aluno do polo de Campo Grande/Jardim Jacy (MS), selecionou as atividades que terá que desempenhar ao longo da elaboração de um artigo e notou que o tempo de leitura e escrita é grande dentro do quadro que preparou. Com base em nossos estudos sobre o cronograma de execução e sobre metodologia científica, qual alternativa correta melhor ilustra o papel da leitura e da escrita na elaboração de um trabalho acadêmico?
cronograma-de-pesquisa metodologia-cientifica pesquisa-academica
95% confiança
(PROFNIT-2017 - Adaptado) Quanto aos elementos textuais de um artigo científico, segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas podemos AFIRMAR que: I. Consiste em Introdução e desenvolvimento. II. Consiste em Introdução, desenvolvimento, conclusão, referências. III. Consiste em Introdução, desenvolvimento e conclusão. IV. Consiste em Introdução, desenvolvimento, conclusão, referências e anexos. V. Consiste em Sumário, Introdução, desenvolvimento e conclusão. Das assertivas apresentadas:
artigo-cientifico metodologia-cientifica nbr-6022
92% confiança
(ENADE, 2016 - Adaptado) A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
metodologia-cientifica projeto-de-pesquisa revisao-de-literatura
93% confiança
Celso, aluno do polo Anajatuba (MA), está começando sua pesquisa para a finalização do seu curso de graduação em Educação física. O estudante está ciente de que para começar esse processo ele deve seguir alguns passos para o bom planejamento da pesquisa. Sendo assim, vejamos as anotações feitas por ele: I. Construir o problema de pesquisa. II. Pesquisar e construir bibliografia sobre o tema e o problema de pesquisa. III. Escolher o tema de pesquisa. IV. Construir o objetivo geral. V. Construir o objetivo específico. A sequência correta de planejamento da pesquisa é:
metodologia-cientifica pesquisa-academica planejamento-de-pesquisa
95% confiança
Uma matéria no jornal Diário do Nordeste traz um depoimento em que um estudante diz que conseguiu: “[…] concluir mais uma cadeira, de estatística. Concluí três, mas tranquei oficialmente outras três. No momento, estou trabalhando e desenvolvendo uma revisão bibliográfica para meu primeiro artigo”. Atualmente, a estudante faz uma disciplina e trabalha em um restaurante exercendo diversas funções. Fonte: NASCIMENTO, T. Trancamento de matrículas cresce e 5,7 mil alunos de universidades públicas param cursos na pandemia. Diário do Nordeste, 20 de dezembro de 2020. Metro. Disponível em: <https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/metro/trancamentodematriculascresce57milalunosdeuniversidadespublicasparamcursosnapandemia1.3024682> Acesso em: 10 de jan. 2020. Sabemos que a vida dos estudantes trabalhadores é desafiadora e desgastante, mas, o que nos interessa nessa questão é saber detalhes sobre a revisão bibliográfica. Sendo assim, qual das alternativas melhor identifica os modos de fazer essa etapa da pesquisa acadêmica:
metodologia-cientifica pesquisa-academica revisao-bibliografica
95% confiança
Considerando nossos estudos sobre tema e problema de pesquisa, vejamos o resumo a seguir: Este artigo objetiva narrar experiências com a educação física na Educação Infantil, as quais foram desenvolvidas por alunos estagiários do curso de Licenciatura em Educação Física numa Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) localizada na cidade de Campinas, SP. As propostas de trabalho foram inspiradas, sobretudo, na abordagem críticosuperadora da Educação Física, revelando que é possível pensarmos ações no âmbito da Educação Infantil diferentes das abordagens predominantes em nossa área e que tenham como princípios: a consideração das crianças como seres históricos que se constituem nas relações sociais e a dimensão sóciohistórica dos conhecimentos. Fonte: AYOUB, Eliana. Narrando experiências com a educação física na educação infantil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 26, n. 3, 2005. Feita a leitura deste resumo, escolha a alternativa que identifica a opção que identifica corretamente o tema e o problema da pesquisa descrita:
educacao-fisica-escolar metodologia-cientifica pesquisa-academica
93% confiança
Para realizar seu trabalho de conclusão de curso, Alessandra, aluna do polo Igaci (AL) ficou interessada em realizar uma pesquisa sobre o Ensino de Matemática. Após a construção de suas ideias e de um projeto de pesquisa, formulou os seguintes tópicos: I - Entrevistar o professor de matemática e aplicar um questionário avaliando as impressões e a aprendizagem da turma. II - Como se dá o processo de ensino-aprendizagem de frações para uma turma do 5º ano da Escola Municipal Padre Luís Farias Torres? III - Analisar como o professor e alunos do 5º ano mobilizam o ensino e a aprendizagem do conteúdo de frações. Ao estruturar seu projeto de pesquisa, Alessandra percebeu que os itens I, II e III expressam, respectivamente, os seguintes tópicos de acordo com as normas técnicas:
elementos-do-projeto metodologia-cientifica projeto-de-pesquisa
95% confiança
Considerando as reflexões sobre objetivo geral e específicos, avalie as afirmações a seguir. I. “Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e o que se pretende alcançar” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 158 159) II. “Os objetivos gerais são pontos de partida, indicam uma direção a seguir, mas, na maioria dos casos, não possibilitam que se parta para a investigação. Logo, precisam ser redefinidos, esclarecidos, delimitados. Daí surgem os objetivos específicos da pesquisa.” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 249). III. “Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e o que se pretende alcançar.” (MARCONI; LAKATOS, 2002, p. 24). IV. Os objetivos específicos estão ligados a uma visão global e abrangente do tema. V. Os objetivos dividem-se em gerais, pessoais e específicos. Sobre as particularidades dos objetivos geral e específicos, é correto o que se afirma somente em:
metodologia-cientifica objetivos-de-pesquisa projeto-de-pesquisa
92% confiança
Sobre a escolha de um tema de pesquisa, existem alguns critérios. Leia os casos abaixo e aponte uma interpretação possível no que compete aos elementos ligados ao tema e a classificação de pesquisa escolhidos: CASO 1: Reinaldo resolveu fazer uma pesquisa sobre as relações sociais entre jovens da tribo Maxacali na cidade de Teófilo Otoni (MG) sem, todavia conhecer as particularidades da pesquisa etnográfica, sem dominar a língua deste povo e sem condições materiais de deslocamento para a região na qual os sujeitos encontram-se. CASO 2: Um pesquisador ficou muito entusiasmado quando leu o material didático sobre Ensino de Libras elaborado pela secretaria de educação da cidade de São Paulo (SP). Assim, elaborou um projeto de pesquisa e escolheu executar uma comparação entre a experiência do material didático de São Paulo com o da secretaria de educação da cidade de Belo Horizonte (MG).
delimitacao-do-tema metodologia-cientifica metodos-de-pesquisa
92% confiança
A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para: I. Definir com clareza o que será estudado. II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto. III. Solicitar que o/a coordenador/a do curso escolha o tema da pesquisa. IV. Um bom tema deve ser inédito e atrativo, do contrário não será válido para uma pesquisa acadêmica. Diante do exposto, marque a alternativa correta.
definicao-de-tema metodologia-cientifica pesquisa-academica
95% confiança
O objetivo específico pode ser caracterizado como:
metodologia-cientifica objetivos-de-pesquisa projeto-de-pesquisa
95% confiança
André, aluno do polo de Balneário Arroio do Silva (SC), decidiu realizar um fichamento de um texto que, futuramente, será utilizado por ele na escrita de seu artigo de conclusão de curso. Seus colegas lhe deram cinco sugestões distintas de como realizar a produção do fichamento. Qual delas é a correta?
leitura-e-producao-textual metodologia-cientifica pesquisa-academica
95% confiança
Os alunos de Letras/Português do polo Jaguaruana (CE) estão se preparando para uma comunicação científica oral. Com base na leitura da nossa proposta, quais sentenças identificam elementos necessários para a execução dessa apresentação. I. A comunicação científica oral é precedida pela pesquisa, sendo assim, espera-se que o comunicador tenha familiaridade e conhecimento sobre os temas tratados. II. A comunicação científica oral é o início de qualquer pesquisa, sendo assim, o pesquisador não precisa se preocupar com informações precisas e pode improvisar sem prejuízos ao conteúdo. III. O estudo e o treino em voz alta podem ser elementos importantes para uma preparação prévia da apresentação. IV. Construir um roteiro que apresente o tema, o problema, as justificativas, os objetivos, a metodologia e os resultados é de extrema importância para uma comunicação científica oral. V. Apresentar-se é um talante, e por isso, não há dicas para os alunos, aqueles que tiverem talento irão desempenhar bem a comunicação científica oral. Agora escolha a alternativa que identifica as sentenças escolhidas.
apresentacao-academica comunicacao-oral linguagem
92% confiança
Avalie os recortes abaixo conforme a abordagem de pesquisa científica realizada: “Mundo ultrapassa 50 milhões de casos de Covid; EUA se aproximam de 10 milhões de infectados. São mais de 50,4 milhões de infectados e 1,2 milhão de mortos pelo vírus, aponta levantamento da Universidade Johns Hopkins.” Mundo ultrapassa 50 milhões de casos de Covid; EUA se aproximam de 10 milhões de infectados. Bem Estar Coronavírus, G1. 09 de novembro de 2020. "O vírus não cria nada, mas revela tudo", diz historiadora que escreveu livro sobre a gripe espanhola no Brasil. A historiadora Heloisa Starling faz relação entre as pandemias de 1918 e a atual do coronavírus. SIEMANN, Everton. “O vírus não cria nada, mas revela tudo”, diz historiadora que escreveu livro sobre a gripe espanhola no Brasil." NSC Total. 08 de novembro de 2020. “A Gripe Espanhola que varreu o mundo em 1.918, causando mais de 50 milhões de mortes e a pandemia do Coronavírus de 2.020, guardam incríveis semelhanças, apesar da distância temporal de 102 anos. As duas doenças, aqui como na Europa, inicialmente não foram levadas a sério, tidas como uma simples gripe, que pelo descaso das autoridades e dos políticos, matou 30 mil brasileiros, sendo que no Rio de Janeiro, foram a óbito 12 mil pessoas em dois meses. O então presidente da República Rodrigues Alves faleceu antes de tomar posse para seu segundo mandato. E mais. Assim como hoje muitos apontam para a China como sendo a responsável pela criação do novo coronavírus em laboratório, em 1.918 a gripe espanhola teria sido uma traiçoeira criação bacteriológica dos alemães.” Semelhanças entre a Gripe Espanhola e o Coronavírus no Brasil. Jornal Atibaia Hoje. 26 de abril de 2020. Diante do exposto e considerando as abordagens, marque a alternativa correta.
metodologia-cientifica pesquisa-mista-qualiquantitativa pesquisa-qualitativa
92% confiança
Angela está produzindo um trabalho final para uma disciplina da faculdade que cursa e encontrou o seguinte trecho: Este texto apresenta reflexões sobre questões éticas na pesquisa em Linguística Aplicada e constata que é surpreendente verificar que, até recentemente, a questão da ética tenha recebido muito pouco espaço na literatura da área. Este estudo, depois de traçar alguns paralelos entre a pesquisa médica e a pesquisa em Linguística Aplicada, discute alguns problemas, tendo como ponto de partida'da dois aspectos principais: (1) relações entre pesquisadores e (2) relações entre pesquisadores e colaboradores. (p.43) PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Reflexões sobre ética e pesquisa. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 5, n. 1, p. 4561, 2005. Disponível em: http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S198463982005000100003&lng=en&nrm=iso. Acesso em 31 Out. 2020). Angela leu todo o artigo, fez suas anotações e escreveu: Este artigo registra reflexões acerca de questões da Linguística Aplicada, notadamente do campo da ética na pesquisa e constata que a ética foi pouco debatida na literatura da área. Isto posto, após uma análise comparada entre a Linguística Aplicada e a pesquisa em saúde, nossa intenção é pensar a relação entre investigadores e em um segundo momento, a relação destes com seus colaboradores. Diante do exposto qual procedimento exposto estudado em nosso capítulo Ângela está realizando e qual deve ser sua atitude.
etica-em-pesquisa metodologia-cientifica normalizacao-academica

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