TEXTO I No campo educacional, a língua inglesa é vista como um passaporte para o acesso a informações de qualidade, sobretudo por meio de publicações científicas, literaturas acadêmicas e conteúdos digitais amplamente disponíveis. Tal perspectiva sublinha a necessidade de políticas educacionais que priorizem seu ensino. No âmbito profissional, o inglês se apresenta como requisito indispensável para ingressar e progredir no mercado de trabalho globalizado, tendo em vista que empresas multinacionais, instituições acadêmicas e organizações internacionais demandam o uso do idioma como meio de interação entre indivíduos de diferentes nacionalidades. Ademais, revela-se que o inglês conecta pessoas de diversas culturas, promovendo um intercâmbio cultural que potencializa com assertividade a compreensão mútua entre povos. Afinal, filmes, músicas, literatura e outros produtos culturais são amplamente consumidos, permitindo que indivíduos de diferentes origens compartilhem experiências e valores. Fonte: DUARTE, Solange de Souza; COELHO, Márcio Wendel Santana. A importância da língua inglesa no contexto internacional. In: Gênero e interdisciplinariedade. Vol. 06, nº 02, 2025. TEXTO II No ensino de línguas, a consideração das diferentes formas de aprendizagem dos alunos é essencial para a promoção de uma educação inclusiva e eficaz. O planejamento de aulas deve contemplar abordagens multimodais e multissensoriais, além de estratégias diversificadas de avaliação, a fim de atender às necessidades e preferências dos estudantes. Dessa forma, a adaptação das práticas pedagógicas contribui para uma aprendizagem mais significativa e para a equidade no processo educacional. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O planejamento de aulas deve considerar a diversidade de estilos de aprendizagem, utilizando estratégias variadas que promovam a participação e o desenvolvimento de todos os alunos. PORQUE II. Os estudantes aprendem de maneira homogênea, o que permite a adoção de métodos padronizados sem necessidade de adaptação pedagógica. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Questão
TEXTO I
No campo educacional, a língua inglesa é vista como um passaporte para o acesso a informações de qualidade, sobretudo por meio de publicações científicas, literaturas acadêmicas e conteúdos digitais amplamente disponíveis. Tal perspectiva sublinha a necessidade de políticas educacionais que priorizem seu ensino. No âmbito profissional, o inglês se apresenta como requisito indispensável para ingressar e progredir no mercado de trabalho globalizado, tendo em vista que empresas multinacionais, instituições acadêmicas e organizações internacionais demandam o uso do idioma como meio de interação entre indivíduos de diferentes nacionalidades. Ademais, revela-se que o inglês conecta pessoas de diversas culturas, promovendo um intercâmbio cultural que potencializa com assertividade a compreensão mútua entre povos. Afinal, filmes, músicas, literatura e outros produtos culturais são amplamente consumidos, permitindo que indivíduos de diferentes origens compartilhem experiências e valores.
Fonte: DUARTE, Solange de Souza; COELHO, Márcio Wendel Santana. A importância da língua inglesa no contexto internacional. In: Gênero e interdisciplinariedade. Vol. 06, nº 02, 2025.
TEXTO II
No ensino de línguas, a consideração das diferentes formas de aprendizagem dos alunos é essencial para a promoção de uma educação inclusiva e eficaz. O planejamento de aulas deve contemplar abordagens multimodais e multissensoriais, além de estratégias diversificadas de avaliação, a fim de atender às necessidades e preferências dos estudantes. Dessa forma, a adaptação das práticas pedagógicas contribui para uma aprendizagem mais significativa e para a equidade no processo educacional.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O planejamento de aulas deve considerar a diversidade de estilos de aprendizagem, utilizando estratégias variadas que promovam a participação e o desenvolvimento de todos os alunos.
PORQUE
II. Os estudantes aprendem de maneira homogênea, o que permite a adoção de métodos padronizados sem necessidade de adaptação pedagógica.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.
Explicação
A questão pede avaliar a veracidade das asserções e a relação entre elas.
Asserção I. “O planejamento de aulas deve considerar a diversidade de estilos de aprendizagem, utilizando estratégias variadas...” Isso está de acordo com o Texto II, que afirma ser essencial considerar diferentes formas de aprendizagem, com abordagens multimodais/multissensoriais e estratégias diversificadas de avaliação para promover inclusão e eficácia. Logo, I é verdadeira.
Asserção II. “Os estudantes aprendem de maneira homogênea, o que permite a adoção de métodos padronizados sem necessidade de adaptação pedagógica.” Essa afirmação contradiz o Texto II, pois o texto justamente defende que há diferenças nas formas de aprender e, por isso, é necessária adaptação das práticas pedagógicas. Portanto, II é falsa.
Como I é verdadeira e II é falsa, a alternativa correta é a que expressa exatamente essa combinação.
Alternativa correta: (3).