O papel da escola também é promover a função social da leitura. “O processo de aprendizagem na alfabetização de adultos está envolvida na prática de ler, de interpretar o que leem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos que já têm e de conhecer o que ainda não conhecem, para melhor interpretar o que acontece na nossa realidade” Paulo Freire. Considerando esse contexto, avalie as afirmações abaixo. I. Estratégias de leitura são técnicas que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. II. A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de extrair informações do texto decodificando letra por letra, palavra por palavra. III. A estratégia de leitura é um amplo esquema de obter, avaliar e utilizar informações. Há estratégias de seleção, de antecipação, de inferência e de verificação. É correto o que se afirma em:
Questão
O papel da escola também é promover a função social da leitura. “O processo de aprendizagem na alfabetização de adultos está envolvida na prática de ler, de interpretar o que leem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos que já têm e de conhecer o que ainda não conhecem, para melhor interpretar o que acontece na nossa realidade” Paulo Freire.
Considerando esse contexto, avalie as afirmações abaixo.
I. Estratégias de leitura são técnicas que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura.
II. A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de extrair informações do texto decodificando letra por letra, palavra por palavra.
III. A estratégia de leitura é um amplo esquema de obter, avaliar e utilizar informações. Há estratégias de seleção, de antecipação, de inferência e de verificação.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
a) III, apenas
b) I, II e III
c) I e III, apenas
d) II e III, apenas
e) I, apenas
Explicação
Vamos analisar cada afirmação à luz do que se entende por leitura como construção de sentido (perspectiva interacionista/psicolinguística), muito presente em discussões inspiradas em Paulo Freire.
I. Verdadeira. Estratégias de leitura podem ser entendidas como procedimentos/técnicas que o leitor aciona para compreender um texto (selecionar informações, monitorar entendimento, retomar trechos, etc.). São ações intencionais para facilitar a compreensão.
II. Falsa. A leitura não se reduz a “extrair informações decodificando letra por letra, palavra por palavra”. A decodificação é um componente importante, mas a compreensão envolve processos ativos como ativar conhecimentos prévios, levantar hipóteses, inferir sentidos e verificar coerência. Tratar a leitura apenas como decodificação linear é uma visão limitada.
III. Verdadeira. A ideia de estratégia como um “esquema amplo” para obter/avaliar/usar informações é compatível com a noção de que há estratégias como seleção, antecipação (predição), inferência e verificação (monitoramento), amplamente discutidas na didática da leitura.
Logo, estão corretas I e III.
Alternativa correta: (c).