A Formação Continuada é fundamental na EPT. Julgue a afirmativa: O professor que ingressa na docência com bacharelado ou ampla experiência de mercado (o 'saber-mestre') possui um conhecimento inicial suficiente, e a formação pedagógica continuada é secundária para a qualidade de sua prática na EPT.

1. Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), é comum a entrada de docentes com bacharelado e/ou forte experiência de mercado. Esse repertório constitui um conhecimento importante do campo profissional (domínio técnico, procedimentos, cultura do trabalho), frequentemente associado ao chamado “saber da experiência” ou “saber-mestre”.

2. Contudo, a qualidade da docência na EPT não depende apenas do conhecimento técnico. Ensinar exige conhecimentos pedagógicos e didáticos: planejamento, seleção e organização de conteúdos, metodologias ativas e adequadas ao perfil do estudante, avaliação da aprendizagem, gestão de sala/oficina/laboratório, inclusão e acessibilidade, mediação de conflitos, integração teoria–prática e articulação com currículo e mundo do trabalho.

3. Portanto, mesmo que o docente tenha um “conhecimento inicial” relevante por sua formação e experiência, isso não é suficiente para garantir uma prática docente de qualidade. A formação pedagógica continuada é componente central (não secundário) para aprimorar a ação docente, refletir sobre a prática e responder às demandas específicas da EPT.

4. Assim, a afirmativa apresentada está incorreta ao dizer que a formação pedagógica continuada é secundária para a qualidade da prática na EPT.

Alternativa correta: B.