Avaliação Educacional: “No Brasil, o Instituto Abrumundo (2014) produziu o Indicador de Letramento Científico (ILC) em pesquisa não-escolar, realizando entrevistas e aplicando testes cognitivos e questionários a 2.002 pessoas de 15 a 40 anos, em 211 municípios. O objetivo desse ILC era monitorar a evolução das habilidades em ciências da população jovem e adulta brasileira e, com isso, incentivar políticas públicas e provocar a sociedade sobre a importância da ciência e do aprender a aprender ao formar cidadãos. Nessa pesquisa, buscou-se avaliar os sujeitos na sua capacidade de utilizar conceitos e processos científicos para fundamentar fenômenos e resolver problemas cotidianos; e descobrir em que proporção o cidadão depende desses conhecimentos para responder a esses problemas, de modo que os saberes utilizados tenham sentido para ele” (Borges; Damatta, 2023, p. 6). Fonte: BORGES, D. S. L.; DAMATTA, R. A. Scientific Literacy and its Evolution in the National and International Literature. SciELO Preprints, [s. l.], 2023. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/6006. Acesso em: 13 set. 2024. Sobre o letramento científico, avalie as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas: I. Os cidadãos capazes de integrar o conhecimento científico com os afazeres do cotidiano podem ser considerados letrados cientificamente. PORQUE II. Ser letrado cientificamente significa estar mais preparados para viver e trabalhar na sociedade contemporânea, a qual requer atitudes tomadas com urgência e conta com necessidade de respostas rápidas. É correto o que se afirma em:
“No Brasil, o Instituto Abrumundo (2014) produziu o Indicador de Letramento Científico (ILC) em pesquisa não-escolar, realizando entrevistas e aplicando testes cognitivos e questionários a 2.002 pessoas de 15 a 40 anos, em 211 municípios. O objetivo desse ILC era monitorar a evolução das habilidades em ciências da população jovem e adulta brasileira e, com isso, incentivar políticas públicas e provocar a sociedade sobre a importância da ciência e do aprender a aprender ao formar cidadãos. Nessa pesquisa, buscou-se avaliar os sujeitos na sua capacidade de utilizar conceitos e processos científicos para fundamentar fenômenos e resolver problemas cotidianos; e descobrir em que proporção o cidadão depende desses conhecimentos para responder a esses problemas, de modo que os saberes utilizados tenham sentido para ele” (Borges; Damatta, 2023, p. 6).
Fonte: BORGES, D. S. L.; DAMATTA, R. A. Scientific Literacy and its Evolution in the National and International Literature. SciELO Preprints, [s. l.], 2023. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/6006. Acesso em: 13 set. 2024.
Sobre o letramento científico, avalie as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os cidadãos capazes de integrar o conhecimento científico com os afazeres do cotidiano podem ser considerados letrados cientificamente.
PORQUE
II. Ser letrado cientificamente significa estar mais preparados para viver e trabalhar na sociedade contemporânea, a qual requer atitudes tomadas com urgência e conta com necessidade de respostas rápidas.
É correto o que se afirma em:
I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.
Pelo texto-base, o letramento científico é entendido como a capacidade de utilizar conceitos e processos científicos para compreender fenômenos e resolver problemas cotidianos, dando sentido aos saberes usados.
Análise da assertiva I
- A I diz que cidadãos capazes de integrar conhecimento científico aos afazeres do cotidiano podem ser considerados letrados cientificamente.
- Isso está de acordo com a definição apresentada no enunciado (uso do conhecimento científico para resolver problemas do dia a dia). ➡️ I é verdadeira.
Análise da assertiva II
- A II afirma que ser letrado cientificamente significa estar mais preparado para viver e trabalhar na sociedade contemporânea, que demanda decisões/ações e respostas rápidas.
- Em termos gerais, a ideia de que o letramento científico ajuda na vida social e no trabalho é aceitável (faz sentido como consequência/benefício). Porém, a parte que enfatiza “urgência” e “respostas rápidas” não é o núcleo definidor do letramento científico; ainda assim, não torna a frase necessariamente falsa. ➡️ II é verdadeira (como consequência/implicação ampla), mas é mais contextual do que definidora.
Relação entre I e II (PORQUE)
- A II não explica/justifica a I.
- A I é verdadeira porque letramento científico se define pelo uso de conceitos e processos científicos em situações cotidianas; já a II trata de um possível efeito (estar mais preparado para a sociedade atual), não da razão pela qual alguém é considerado letrado cientificamente. ➡️ As duas são verdadeiras, mas a II não justifica a I.
Alternativa correta: (sem opções fornecidas).