Currículo: Proponha ao menos dois temas transversais, diferentes dos que são apresentados no currículo amapaense, que você julgue pertinente abordar no Ensino Médio, na perspectiva das trilhas integradoras.

Tema 1 — Inteligência Artificial, ética e cidadania digital

• Por que é transversal: atravessa Linguagens (letramento midiático), Matemática (dados/algoritmos), Ciências da Natureza (tecnologias) e Ciências Humanas (ética, direitos, democracia).
• Foco para o EM: vieses algorítmicos, privacidade e proteção de dados, deepfakes e desinformação, direitos autorais, uso responsável de IA na escola e no trabalho.
• Possível produto integrador (trilha): guia de boas práticas + campanha escolar de verificação de informações + protótipo de chatbot/assistente com regras éticas.

Tema 2 — Educação financeira crítica e economia do cotidiano (com justiça social)

• Por que é transversal: envolve Matemática (juros, planejamento), Humanas (trabalho, consumo, desigualdades), Linguagens (publicidade e persuasão) e Natureza (impactos ambientais do consumo).
• Foco para o EM: orçamento, crédito e endividamento, consumo consciente, economia solidária/empreendedorismo responsável, leitura crítica de “ofertas” e apostas online.
• Possível produto integrador (trilha): diagnóstico financeiro do cotidiano juvenil + planilha/app simples de planejamento + feira de soluções (trocas, cooperativas, reaproveitamento).

Tema 3 — Saúde mental, projeto de vida e cultura de cuidado

• Por que é transversal: articula Biologia (estresse/sono), Educação Física (hábitos), Linguagens (expressão e comunicação) e Humanas (relações, identidade, comunidade).
• Foco para o EM: autocuidado, prevenção ao uso problemático de telas, pertencimento, redes de apoio, estratégias de estudo e organização do tempo.
• Possível produto integrador (trilha): plano de ação de bem-estar na escola + observatório de hábitos (sono/telas/atividade física) + rodas de conversa mediadas por dados.

Tema 4 — Mobilidade urbana, acessibilidade e direito à cidade

• Por que é transversal: Matemática (estatística), Natureza (energia/poluição), Humanas (políticas públicas) e Linguagens (argumentação e intervenção social).
• Foco para o EM: segurança no trânsito, transporte público, caminhos escolares seguros, inclusão de PcD, impactos ambientais e sociais.
• Possível produto integrador (trilha): mapeamento georreferenciado de rotas + proposta de intervenção para o entorno escolar.

explanation A questão solicita ao menos dois temas transversais pertinentes ao Ensino Médio na perspectiva de trilhas integradoras. Assim, propus temas contemporâneos que conectam diferentes áreas do conhecimento e permitem culminâncias/produtos (guias, protótipos, mapeamentos e projetos), característica central de uma trilha integradora.

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