Questões de Língua Portuguesa

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93% confiança
Considerando a leitura do texto “A importância do estágio para a carreira profissional” e dos textos acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo de caráter autorreflexivo, com extensão de 20 a 30 linhas, respondendo à seguinte questão-tema: “De técnico a profissional: como minhas competências atuais e minha capacidade de autoavaliação podem moldar minha inserção no mercado de trabalho?” Para guiar seu texto, você deve obrigatoriamente abordar os seguintes pontos: 1. O Cenário: Como você enxerga as exigências atuais do mercado para um Técnico em Administração? 2. Autoanálise (Pontos Fortes e de Melhoria): Quais competências técnicas (hard skills) e comportamentais (soft skills) você já possui e quais precisa desenvolver? 3. Plano de Ação: O que você fará, na prática, para preencher essas lacunas e se destacar nos processos seletivos e no dia a dia da empresa?
lingua-portuguesa producao-textual projeto-de-carreira
92% confiança
ATIVIDADE — Redação: autoavaliação e mercado de trabalho Textos motivadores: Texto 1 "O Fórum Econômico Mundial aponta que as competências mais requisitadas para o mercado de trabalho do futuro não são apenas o domínio técnico de planilhas ou cálculos financeiros. Habilidades como pensamento analítico, inteligência emocional, resiliência, flexibilidade e autoconsciência profissional tornaram-se o verdadeiro diferencial competitivo de qualquer profissional da área de gestão." (Adaptado de relatórios sobre o Futuro do Trabalho) Texto 2 O perfil do Técnico em Administração exige o domínio de rotinas administrativas (planejamento, organização, direção e controle). No entanto, de nada adianta dominar a teoria administrativa se o profissional não consegue avaliar seus próprios pontos fortes, suas fraquezas e como seu comportamento impacta a equipe e os resultados da empresa. A transição da escola para o mercado exige um choque de realidade e maturidade. Considerando a leitura do texto "A importância do estágio para a carreira profissional" e dos textos acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo de caráter autorreflexivo, com extensão de 20 a 30 linhas, respondendo à seguinte questão-tema: "De técnico a profissional: como minhas competências atuais e minha capacidade de autoavaliação podem moldar minha inserção no mercado de trabalho?" Para guiar seu texto, você deve obrigatoriamente abordar os seguintes pontos: 1. O Cenário: Como você enxerga as exigências atuais do mercado para um Técnico em Administração? 2. Autoanálise (Pontos Fortes e de Melhoria): Quais competências técnicas (hard skills) e comportamentais (soft skills) você já possui e quais precisa desenvolver? 3. Plano de Ação: O que você fará, na prática, para preencher essas lacunas e se destacar nos processos seletivos e no dia a dia da empresa?
lingua-portuguesa mercado-de-trabalho redacao
92% confiança
O Texto 1 apresenta a canção "Numa ilha", interpretada por Marina Sena e lançada em 2025. Trecho da canção: "Se essa Lua fosse minha, eu te levava, amor / Pra orbitar a Terra enquanto me ama." Agora, leia este trecho de uma cantiga popular: "Se essa rua, se essa rua fosse minha / Eu mandava, eu mandava ladrilhar / Com pedrinhas, com pedrinhas de brilhantes / Para o meu, para o meu amor passar." Considerando a similaridade dos primeiros versos dessa cantiga popular com os versos da canção apresentada no Texto 1, assinale a alternativa que explica corretamente a relação de intertextualidade feita na canção.
generos-textuais intertextualidade lingua-portuguesa
93% confiança
Considere as seguintes colocações. Executivo 1 - gostamos de pessoas que arriscam. Sem risco não tem como as coisas acontecerem. Por isso incentivamos a todos nas empresas a não terem medo de errar e executar. Executivo 2 - semana passada demitimos um executivo por ter tomado uma decisão muito arrojada que trouxe prejuízos demais para a empresa. Qual a inferência mais razoável que podemos retirar destes dois comentários?
inferencia interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
35% confiança
E quem é que o fazia largar o ninho?
coesao-referencial interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
92% confiança
Justifica o ponto de exclamação e o uso das reticências em - é o atiras dali abaixo! …
efeitos-de-sentido lingua-portuguesa pontuacao
78% confiança
Texto 1 Fonte: INSTITUTO PRÓ-LIVRO. Retratos da leitura no Brasil. 5. ed. [S.l.]: Itaú Cultural, 2019-2020, p. 61. Texto 2 A escola precisa [...] “tomar a seu cargo os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea, [...] a pedagogia dos multiletramentos, e [...] considerar e incluir nos currículos a grande variedade de culturas e de semioses já presentes na sala de aula de um mundo globalizado e caracterizado pela intolerância na convivência com a diversidade cultural, com a alteridade” (Rojo, 2012, p. 12). Fonte: ROJO, R. Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012. Considerando os textos apresentados e o uso das tecnologias no ensino-aprendizagem de línguas, analise as sentenças a seguir. I. As experiências de práticas de letramento, quando são escolhidas pelos estudantes, acontecem com mais frequência pelos textos multissemióticos que circulam na televisão, na internet, pela música e no WhatsApp, conforme os dados do ano de 2019 na pesquisa "Retratos da Leitura". II. Os letramentos múltiplos envolvem os conceitos de multissemiose e multiculturalidade, presentes nos textos que emergem das novas tecnologias e que estão presentes no ensino-aprendizagem escolar, mas não nas experiências individuais e na realidade de cada estudante. III. É preciso reconhecer a multiplicidade cultural das populações e reconhecer a multiplicidade semiótica das constituições dos textos atualmente, em conjunto com o desafio de inseri-las nas práticas escolares. IV. Os dados apresentados pelo gráfico “O que gosta de fazer no seu tempo livre” refletem o desafio da escola em fazer com que os estudantes leiam livros e consumam o conteúdo relevante e adequado para sua formação. É correto o que se afirma em:
leitura-e-letramento lingua-portuguesa linguagens
95% confiança
“O ato de ler é, sem sombra de dúvidas, uma das mais belas, essenciais e ‘cobiçadas’ competência do ser humano. Esse ato torna os seres críticos e responsivos no sentido de não se deixarem iludir com falsas leituras realizadas por outro indivíduo, assim como os deixa aptos a identificar qualquer informação escrita, desde que esta esteja na língua usada por eles” (Silva; Batista-Santos, 2018, p. 80). Fonte: SILVA, J. S.; BATISTA-SANTOS, D. Processo de leitura e formação do leitor crítico na universidade. Revista Ibanceira, Belém, v. 13, p. 78-100, abr./jun. 2018. Considerando as informações sobre o ato de ler e a formação de leitores críticos, analise as afirmativas a seguir: I. A leitura diversificada permite ao leitor explorar diferentes perspectivas, culturas e formas de escrita. II. A ampliação do repertório de leitura aprimora a capacidade do leitor de estabelecer conexões entre informações e contextos. III. A leitura constante permite desenvolver a habilidade de analisar a linguagem, o tom e o estilo empregado em textos, colaborando nas capacidades interpretativas do leitor. IV. A leitura por si só é capaz de formar leitores críticos, então basta o leitor ler o que mais o agrada para desenvolver habilidades de interpretação e análise de linguagem, de tom e de estilo literário. É correto o que se afirma em:
compreensao-textual leitor-critico leitura-e-interpretacao
78% confiança
Leia a charge a seguir, que se enquadra de março de 2017, quando a Polícia Federal iniciou a operação “Carne fraca”, a qual investigava um esquema de recebimento de propina por parte de funcionários do Ministério da Agricultura para a liberação de carne sem ter a fiscalização adequada. O processo de letramento contempla uma visão crítica sobre a sua realidade e o mundo a sua volta por meio de habilidades como a leitura, escrita, interpretação, posicionamento e avaliação de situações. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I. Há um neologismo semântico a partir da sigla PMDB que, originalmente, se refere a um partido político existente. II. A expressão “ir para o brejo” usada na charge aponta para a depreciação do produto dentro e fora do país, o que foi resultado do processo de corrupção. III. O uso do vocativo “Senhores” indica um discurso informal e muito próximo do usado no ambiente político, isso confere proximidade entre a charge e a realidade. IV. O texto pode ser caracterizado como uma charge por apresentar um conjunto narrativo que conta uma história com tom crítico. É correto o que se afirma em:
generos-textuais interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
96% confiança
Os textos abordam o preconceito linguístico e analisam como a sociedade trata de maneira pejorativa aqueles que não dominam a norma padrão da língua portuguesa. Esse fenômeno, conhecido como preconceito linguístico, reflete a discriminação baseada nas variações linguísticas que divergem do padrão considerado "correto" ou "culto". Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir: I. A língua portuguesa falada no Brasil é única, não existindo variações regionais ou culturais. II. A sociedade associa frequentemente o uso da norma padrão à maior inteligência e competência, perpetuando estereótipos negativos sobre aqueles que falam variedades linguísticas não padrão. III. O preconceito linguístico não reforça desigualdades sociais e culturais, promovendo a inclusão de grupos minoritários ou de classes sociais menos privilegiadas. IV. O preconceito linguístico é muitas vezes inconsciente, enraizado em ideologias históricas e sociais que associam prestígio e poder à norma padrão. É correto o que se afirma em:
lingua-portuguesa preconceito-linguistico sociolinguistica
94% confiança
Considerando a crônica apresentada, analise as afirmativas a seguir: I. A chegada de um aluno de outra região traz cultura e variações linguísticas diferentes e desconhecidas, podendo provocar estranhamento, bem como motivação para uma sala de aula intolerante com relação ao outro e sua língua, explicitando o preconceito linguístico existente em nossa sociedade. II. Em “Pechada”, a definição de língua contrapõe a algo homogêneo e estanque, pois o gaúcho Ricardo, ao se referir a “sinaleira”, “auto” e “pechada”, respectivamente, diz o mesmo que “semáforo”, “carro” e “batida”, evidenciando a língua, para a sociolinguística, como heterogênea e mutável. III. Na condição de professora dessa turma, além da conscientização sobre as variações linguísticas do Português Brasileiro, “Pechada” é propícia para trabalhar as classificações das variações que, neste contexto, se refere àquela conhecida como diatópica, regional ou geográfica. É correto o que se afirma em:
lingua-portuguesa preconceito-linguistico sociolinguistica
92% confiança
Leia o poema “Parada cardíaca”, de Paulo Leminski: Essa minha secura essa falta de sentimento não tem ninguém que segure, vem de dentro. Vem da zona escura donde vem o que sinto. Sinto muito, sentir é muito lento. O poema de Paulo Leminski, poeta contemporâneo, transita entre uma linguagem com termo técnico e, ao mesmo tempo, simples, e a construção de sentidos do texto. Considerando a composição e os sentidos do texto, assinale a alternativa correta:
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa literatura
97% confiança
Complete a frase: Uma equipe em que os funcionários não têm um bom relacionamento tende a ser ________. Afinal, a comunicação corporativa é essencial para que os profissionais encontrem e solucionem as dificuldades juntos.
ambiente-organizacional interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
93% confiança
Qual é a origem etimológica da palavra "trabalho"?
etimologia lexicologia lingua-portuguesa
92% confiança
Qual das seguintes opções descreve o significado de "Cresol"?
cooperativismo interpretacao-de-texto lingua-portuguesa
92% confiança
A partir do contexto apresentado, elabore um texto de opinião de até 1500 caracteres. Aluno (a), aqui está um resumo da estrutura de um texto de opinião: Estrutura do Texto Opinativo O texto opinativo segue uma estrutura similar ao dissertativo-argumentativo, mas com maior ênfase na voz e na persuasão do autor (o eu lírico, mesmo que implícito). 1. Introdução - Apresentar o tema e a Tese; Elemento Essencial: Tese. É o posicionamento claro, direto e pessoal do autor sobre o tema. 2. Desenvolvimento (Argumentação) - Função: Sustentar a Tese; Elemento Essencial: Argumentos. Utilização de fatos, dados, exemplos, comparações ou juízos de valor para convencer o leitor. Características: É onde a persuasão é aplicada. O autor pode usar a subjetividade, mas deve fundamentar seu ponto de vista. 3. Conclusão - Função: Reafirmar o posicionamento - Síntese e Retomada da Tese. Encerra a discussão reforçando a validade do ponto de vista defendido.
lingua-portuguesa producao-de-texto texto-opinativo
96% confiança
Contexto 1 A progressão temática é o que mantém um texto vivo e em movimento. Pense nela como a linha de produção de uma fábrica: cada etapa precisa entregar algo novo ao fio da lógica. Se o tema é o ponto de partida, o rema é o valor agregado — a informação inédita que empurra o texto para frente. Na prática, reescrever não é só corrigir vírgulas. É revisar se cada parágrafo está realmente contribuindo para a tese central. O autor estratégico age como um gestor: o “conhecido” foi retomado com clareza e se o “novo” foi introduzido de forma convincente. Sem isso, o texto trava, repete ou se perde. Em resumo: escrever bem é como liderar um projeto. Não basta começar; é preciso garantir que cada entrega avance, conecte e fortaleça o resultado. Contexto 2 A linha de produção é uma forma de produção em série difundida por Henry Ford, na época do Fordismo, na Segunda Revolução Industrial. A ideia era auxiliar o fluxo e montagem do seu modelo mais famoso, o modelo Ford T. Ela auxilia os gestores no controle de qualidade e no processo produtivo, na melhoria contínua e clareza de propósitos, com resultados de eficiência e velocidade da produção. Disponível em: https://voitto.com.br/blog/artigo/linha-de-producao. Acesso em 08 dez. 2025. No contexto 1, a progressão temática é comparada a uma linha de produção, explicada no contexto 2. Essa metáfora tem a função de:
coesao-e-coerencia figuras-de-linguagem lingua-portuguesa
86% confiança
Em uma folha de papel, uma criança escreveu: “João ontem Pedro perseguiu”. Avaliando essa estrutura, é correto afirmar que:
lingua-portuguesa linguagem-e-lingua linguistica
62% confiança
Das palavras sublinhadas nas frases a seguir, quais são núcleos de sintagmas nominais?
lingua-portuguesa sintagma-nominal sintaxe
95% confiança
Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que corrige os truncamentos de períodos presentes na frase: “Para ilustrar, há o caso recente do influenciador digital conhecido como Luva de Pedreiro. Que, por ser analfabeto funcional, acabou caindo no golpe do seu empresário. Pois ele ficava com a maior parte do seu salário e estipulou um contrato injusto. Uma vez que Luva de Pedreiro não tinha uma educação financeira adequada”.
coesao-textual lingua-portuguesa periodo-composto
93% confiança
No poema representado nas ilustrações, o verso "seu corpo é um museu de desastres naturais", sugere que o indivíduo é composto por vestígios de eventos passados. Analisando a literatura contemporânea como continuidade da tradição, o conceito de "museu" pode ser interpretado como:
interpretacao-de-texto lingua-portuguesa literatura

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