Questões de Resolução de Problemas

Explore questões resolvidas de Resolução de Problemas. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

92% confiança
Os profissionais da área criativa designers, arquitetos, artistas, músicos, atores entre outras profissões; muitas vezes somos cobrados para que sejamos criativos o tempo todo. Muitos pensam a criatividade como sendo algo milagroso, diferente, único; e de fato muitas vezes é, mas a criatividade pode estar nas pequenas coisas, em pequenos ajustes, soluções, análises e reflexões que imprimem de alguma forma uma estratégia não pensada anteriormente para a resolução de problemas. Considerando o texto mencionado, a criatividade envolve justamente o processo de resolver problemas de modo que alguns pilares sejam trabalhados no projeto, a seguir, analise as afirmações: I. A palavra design tem os seguintes significados: desígnio, projeto, plano, intento, esquema, desenho, construção e configuração; II. Podemos deduzir que é design poderia ser uma ideia, um projeto ou um plano para a solução de um determinado problema; III. O design, então, consiste na transformação dessa ideia por meio de uma metodologia, com o processo e os respectivos recursos auxiliares; IV. É importante que o processo de desenvolvimento dessa resolução de problema que pode envolver um ambiente, um produto, uma moradia, perpass e pelo universo da criatividade. Assinale a alternativa correta:
criatividade design metodologia-de-projeto
94% confiança
O que é aconselhado para acompanhar e resolver problemas no atendimento digital?
atendimento-ao-cliente atendimento-digital pos-atendimento
92% confiança
Além de pensar em metodologias de ensino diferenciadas para uma prática pedagógica ancorada em novos enfoques metodológicos como a resolução de problemas, é necessário buscar não somente o acesso, mas a permanência do jovem na escola, no sentido de oferecer um ensino inclusivo no qual todos possam ser vistos como cidadãos de direitos, e não apenas como cidadãos de papel. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresente corretamente o que o ensino de resolução de problemas desperta no aluno.
educacao-inclusiva metodologias-de-ensino pedagogia
92% confiança
Quando um educador escolhe a metodologia de resolução de problema, ele pode escolher ou criar atividades que tenham graus diferentes de situações da matemática do cotidiano do estudante. Logo, um problema matemático não precisa necessariamente de uma situação complexa, mas de tarefas que proporcionem o desafio intelectual durante o processo de aprendizagem. Diante disso, observe as afirmativas a seguir. I. Três joaninhas tinham 50 pintinhas. Uma delas perdeu 10 e a outra escondeu 3. Quantas pintinhas da joaninha ficaram? II. Uma bolacha foi molhada e deixada para observação do surgimento de mofos. Como você pode prever o surgimento desses mofos nas partes da bolacha? III. Em uma turma do nono ano, o educador trouxe o jogo de varetas para criar os conceitos de monômios — conforme as cores, deve-se criar valores e resolver a expressão. IV. Uma turma com 20 estudantes se reuniu para falar sobre a formatura. Nesse cenário, se cada aluno der um aperto de mão, quantos apertos de mão serão dados? É considerada uma resolução de problema o que se afirma em:
educacao-matematica metodologias-de-ensino resolucao-de-problemas
95% confiança
Nos últimos cinquenta anos, inúmeras orientações impulsionaram, em vários países, a inclusão da resolução de problemas nos currículos escolares. Smole e Diniz (2016) comentam como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) posicionam a resolução de problemas como um caminho para "fazer matemática" na sala de aula. SMOLE, K. S.; DINIZ, M. I. Resolução de problemas nas aulas de matemática: o recurso problemateca. Porto Alegre: Penso, 2016. Leia as afirmações a seguir sobre o tema resolução de problemas: I. O ponto de partida da atividade matemática não é a definição, mas o problema. II. O problema pode ser definido como um exercício de aplicação mecânica de fórmulas ou processos operatórios. III. A resolução de problemas deve ser entendida como uma atividade paralela, de aplicação da aprendizagem. As afirmações que representam princípios segundo os quais os PCN concebem a resolução de problemas são:
educacao educacao-matematica pcn
96% confiança
O pensamento computacional nos permite analisar um problema complexo, entender seus detalhes e propor possíveis soluções. Qual a definição de Pensamento Computacional?
computacao pensamento-computacional resolucao-de-problemas
96% confiança
(SEED-PR/2021) O pensamento computacional utiliza quatro dimensões interdependentes e de grande importância durante o processo de formulação de soluções computacionalmente viáveis. Essas dimensões são:
algoritmos computacao pensamento-computacional
95% confiança
Qual das seguintes alternativas descreve corretamente o pensamento computacional e sua aplicação na solução de problemas?
computacao pensamento-computacional resolucao-de-problemas
78% confiança
Leia a situação-problema a seguir: A professora Sônia levou seus alunos para conhecerem os colegas da 2ª série C. Juntos eles contaram quantos alunos ao todo, quantas meninas e quantos meninos. Ao retornarem para a sala de aula, os alunos confeccionaram um gráfico com palitos de sorvete e o colocaram no mural. Em seguida, realizaram o seguinte problema: "Na minha turma, tem 27 alunos, e na 2ª série C, há 18. Quantos alunos há a mais da minha turma?" De acordo com o livro base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, o que contempla a resolução de problemas de adição e subtração?
adicao-e-subtracao educacao-matematica matematica
96% confiança
O conceito de pensamento computacional compreende uma série de fatores que são conjugados para se alcançar um objetivo predefinido. Assinale a alternativa que melhor define pensamento computacional.
computacao pensamento-computacional resolucao-de-problemas