Questões de Teorias da Educação

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96% confiança
Os quatro pilares da educação, conforme propostos pela Unesco, incluem "Aprender a conhecer", relacionado à aquisição e compreensão de conhecimento; "Aprender a fazer", focado no desenvolvimento de habilidades práticas e competências interpessoais; "Aprender a conviver", que promove a coexistência harmoniosa em um mundo marcado pela diversidade; e "Aprender a ser", que compreende o autoconhecimento e a autonomia na tomada de decisões para o enfrentamento dos desafios do cotidiano. Esses pilares não são independentes, mas se complementam e se integram na formação integral do indivíduo. Esse modelo educativo visa preparar o ser humano para lidar com as transformações e as exigências sociais, culturais e tecnológicas da contemporaneidade ao propor uma abordagem holística da aprendizagem. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Os quatro pilares da educação defendidos pela Unesco são integrativos e complementares, e a conexão entre eles permite que o indivíduo não apenas acumule conhecimento técnico, mas também aplique esse conhecimento em situações reais e conviva harmoniosamente em um mundo plural. PORQUE II. O "Aprender a conhecer" está relacionado somente ao acúmulo de conhecimento, enquanto os demais pilares representam aspectos sociais e subjetivos que, segundo o Relatório da Unesco, são secundários na formação educacional. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
pedagogia politicas-educacionais teorias-da-educacao
92% confiança
“Considerando a noção de educação ao longo de toda a vida, propõe-se a ideia de que as divisões tradicionais de tempos e espaços para educar e educar-se devem ser superadas por meio da adoção de um paradigma dinâmico de educação, tida como um processo que acompanha a vida das pessoas, preparando-as para o seu exercício social, e como instrumento de potencialização de qualidades que lhes permitam maior bem-estar global. Esse paradigma se concretiza por meio de práticas educativas abertas, plurais e contextualizadas, em que a cultura e a experiência vivida pelo sujeito sejam a base para a construção de saberes e atitudes críticas e criativas.” (SEVERO, J. L. R. Lima. Educação não escolar como campo de práticas pedagógicas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, [on-line], Brasília, v. 96, n. 244, p. 561-576, out./dez. 2015.) A partir do exposto, avalie as afirmativas a seguir. I. A educação escolar está a todo tempo se ajustando aos contextos, sendo flexível e permeável para que atenda às necessidades imediatas, circunstanciais e que podem mudar a qualquer momento. II. Podemos listar uma série de contextos não formais de práticas pedagógicas mais flexíveis, mas que são voltadas a aprendizagens diversas, como por exemplo, ONGs, educação de adultos e pedagogia hospitalar. III. Nos espaços de educação não escolar o conhecimento pedagógico pode, deve e é aplicado baseado em ideias pedagogicamente sistematizadas, por meio da fundamentação e da reflexão direcionada e organizada em princípios e leis. Está correto o que se afirma em:
educacao-nao-escolar educacao-nao-formal pedagogia
92% confiança
A partir dos anos de 1980, discussões sobre o papel da escola, da educação e dos direitos civis contribuíram para movimentos ou surgimento de ondas críticas sobre a Didática, entre as quais se destacam os estudos de Candau et al. (2014), que problematizaram a necessidade de mudarmos de uma “Didática Instrucional” (focada nos instrumentos, aplicações técnicas, tendendo a uma perspectiva mais simplista de transmissão de conhecimentos) para uma “Didática Fundamental” (abordando mais a dimensão múltipla do processo de ensino- aprendizagem, contexto social e político). CANDAU, Vera Maria et al. A didática em questão. São Paulo: Vozes, 2014. Considerando o contexto das mudanças nas abordagens didáticas, avalie as seguintes asserções: I. A “Didática Instrucional” é caracterizada por uma abordagem focada em instrumentos e técnicas, com uma perspectiva simplista de transmissão de conhecimentos. PORQUE II. A mudança para a “Didática Fundamental” visa uma abordagem mais ampla do processo de ensino-aprendizagem, levando em conta o contexto social e político, e é uma crítica à abordagem simplista da Didática Instrucional. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
didatica educacao politicas-educacionais
92% confiança
A partir dos anos de 1980, discussões sobre o papel da escola, da educação e dos direitos civis contribuíram para movimentos ou surgimento de ondas críticas sobre a Didática, entre as quais se destacam os estudos de Candau et al. (2014), que problematizaram a necessidade de mudarmos de uma “Didática Instrucional” (focada nos instrumentos, aplicações técnicas, tendendo a uma perspectiva mais simplista de transmissão de conhecimentos) para uma “Didática Fundamental” (abordando mais a dimensão múltipla do processo de ensino-aprendizagem, contexto social e político). CANDAU, Vera Maria et al. A didática em questão. São Paulo: Vozes, 2014. Considerando o contexto das mudanças nas abordagens didáticas, avalie as seguintes asserções: I. A “Didática Instrucional” é caracterizada por uma abordagem focada em instrumentos e técnicas, com uma perspectiva simplista de transmissão de conhecimentos. PORQUE II. A mudança para a “Didática Fundamental” visa uma abordagem mais ampla do processo de ensino-aprendizagem, levando em conta o contexto social e político, e é uma crítica à abordagem simplista da Didática Instrucional. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
didatica pedagogia teorias-da-educacao
92% confiança
De acordo com o texto sobre a Didática Crítica, complete a frase a seguir: As principais contribuições da Didática Crítica estão relacionadas _________.
didatica didatica-critica pedagogia
95% confiança
Individualidade, atividade e liberdade do aluno são as bases da teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. Montessori defendia uma concepção de educação que se estende além dos limites do acúmulo de informações. O objetivo da escola é a formação integral do jovem, uma "educação para a vida". A filosofia e os métodos elaborados pela médica italiana procuram desenvolver o potencial criativo desde a primeira infância, associando-o à vontade de aprender - conceito que ela considerava inerente a todos os seres humanos. Considerando as premissas apresentadas por Montessori, analise as afirmativas a seguir. I. O método de Montessori se sustentava nos ideais de liberdade, de atividade e de independência. II. Montessori se inspira na natureza, e seus fundamentos teóricos são compostos de bases científicas. III. A educação deveria ser centrada na criança e o papel do educador era observar e apoiar os alunos. IV. Ela defendia que as crianças aprendem melhor em situações em que o professor dá os comandos. V. Para ela, o foco está na transmissão de conhecimento de forma passiva, e o aluno é o receptor. É correto o que se afirma em:
educacao-infantil montessori pedagogia
84% confiança
Em relação à vida e obra de Dermeval Saviani, analise as seguintes afirmações quanto à veracidade, considerando V para VERDADEIRO e F para FALSO. Em seguida, assinale a alternativa correta. I – Dermeval Saviani defende, de forma sistemática e intransigente, a escola pública; preocupa-se em analisar a prática educacional inserida num processo político social, mas com uma visão de organização, do pensar sobre a ação e sob uma perspectiva de globalidade. II – A pedagogia da autonomia, desenvolvida por Saviani, está pautada por algumas reflexões sobre o conceito de educação e de escola que implicam questões como a identificação das formas desenvolvidas em que se expressa o saber objetivo, produzido historicamente, reconhecendo as condições de sua produção e compreendendo as suas principais manifestações, bem como as tendências atuais de transformação. III – Para Saviani, a educação é a apropriação do conhecimento, que se adquire através da transmissão para os educandos. O educador acredita na liberdade da sociedade por meio do desenvolvimento e da capacidade dos indivíduos de se organizarem em busca da harmonia comum.
historia-da-educacao pedagogia teorias-da-educacao

Questões de Teorias da Educação

De acordo com o texto sobre a Didática Crítica, complete a frase a seguir: As principais contribuições da Didática Crítica estão relacionadas _________.