A partir dos anos de 1980, discussões sobre o papel da escola, da educação e dos direitos civis contribuíram para movimentos ou surgimento de ondas críticas sobre a Didática, entre as quais se destacam os estudos de Candau et al. (2014), que problematizaram a necessidade de mudarmos de uma “Didática Instrucional” (focada nos instrumentos, aplicações técnicas, tendendo a uma perspectiva mais simplista de transmissão de conhecimentos) para uma “Didática Fundamental” (abordando mais a dimensão múltipla do processo de ensino- aprendizagem, contexto social e político). CANDAU, Vera Maria et al. A didática em questão. São Paulo: Vozes, 2014. Considerando o contexto das mudanças nas abordagens didáticas, avalie as seguintes asserções: I. A “Didática Instrucional” é caracterizada por uma abordagem focada em instrumentos e técnicas, com uma perspectiva simplista de transmissão de conhecimentos. PORQUE II. A mudança para a “Didática Fundamental” visa uma abordagem mais ampla do processo de ensino-aprendizagem, levando em conta o contexto social e político, e é uma crítica à abordagem simplista da Didática Instrucional. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Questão
A partir dos anos de 1980, discussões sobre o papel da escola, da educação e dos direitos civis contribuíram para movimentos ou surgimento de ondas críticas sobre a Didática, entre as quais se destacam os estudos de Candau et al. (2014), que problematizaram a necessidade de mudarmos de uma “Didática Instrucional” (focada nos instrumentos, aplicações técnicas, tendendo a uma perspectiva mais simplista de transmissão de conhecimentos) para uma “Didática Fundamental” (abordando mais a dimensão múltipla do processo de ensino- aprendizagem, contexto social e político).
CANDAU, Vera Maria et al. A didática em questão. São Paulo: Vozes, 2014.
Considerando o contexto das mudanças nas abordagens didáticas, avalie as seguintes asserções:
I. A “Didática Instrucional” é caracterizada por uma abordagem focada em instrumentos e técnicas, com uma perspectiva simplista de transmissão de conhecimentos.
PORQUE
II. A mudança para a “Didática Fundamental” visa uma abordagem mais ampla do processo de ensino-aprendizagem, levando em conta o contexto social e político, e é uma crítica à abordagem simplista da Didática Instrucional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Explicação
Vamos analisar as asserções à luz do enunciado (Candau et al., 2014) e do debate sobre a crítica à didática a partir dos anos 1980.
I. Afirma que a “Didática Instrucional” é focada em instrumentos e técnicas, com uma perspectiva simplista de transmissão de conhecimentos.
- Isso está de acordo com o próprio texto do enunciado, que define a Didática Instrucional exatamente nesses termos (instrumental/técnica e transmissiva).
- Logo, I é verdadeira.
II. Afirma que a passagem para a “Didática Fundamental” busca uma abordagem mais ampla do processo de ensino-aprendizagem, considerando o contexto social e político, e que isso constitui uma crítica à simplificação instrucional.
- Também está coerente com o enunciado, que caracteriza a Didática Fundamental como a que aborda a dimensão múltipla do ensino-aprendizagem e seu contexto social e político, justamente em oposição/crítica ao reducionismo técnico.
- Logo, II é verdadeira.
Relação lógico-justificativa (PORQUE):
- A asserção II explica por que a Didática Instrucional é vista como problemática/reducionista: ao defender a mudança para uma didática mais ampla (fundamental), evidencia-se a crítica à abordagem meramente técnica e transmissiva descrita em I.
- Assim, II funciona como justificativa de I, pois apresenta o sentido da crítica e da mudança que se faz à Didática Instrucional (e, ao fazê-lo, reforça/explicita suas características limitadoras).
Alternativa correta: (A).