Para que a transposição do modelo presencial para o digital seja bem-sucedida, é necessário um design instrucional intencional. A qualidade da EaD, portanto, não reside apenas na tecnologia utilizada, mas na maneira como o conteúdo é estruturado para engajar o aluno ativamente. O design instrucional intencional na EaD deve garantir três pilares fundamentais para a qualidade do processo de aprendizagem. Quais são eles?

A questão afirma que a qualidade da EaD não depende só da tecnologia, mas principalmente de como o conteúdo é estruturado para engajar o aluno ativamente. Isso aponta para um design instrucional que:

1. Garanta relevância: o conteúdo precisa fazer sentido para o aluno (objetivos claros, aplicabilidade, conexão com o contexto), aumentando motivação e significado da aprendizagem.

2. Promova interatividade: engajamento ativo exige interação (com conteúdos, atividades, colegas e/ou tutores), com práticas que estimulem participação e construção do conhecimento, não apenas exposição.

3. Desenvolva autonomia do aluno: na EaD, o estudante precisa gerenciar tempo e percurso de aprendizagem, com trilhas, escolhas, auto-organização e recursos que favoreçam protagonismo.

As alternativas A, B, C e D trazem elementos que prejudicam a qualidade (isolamento, passividade, ausência de feedback, rigidez, exclusão de mídias), contradizendo o princípio de engajamento ativo descrito no enunciado.

Alternativa correta: (E).