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Desenho Universal para a Aprendizagem: O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), ou Universal Design for Learning (UDL), constitui uma abordagem teórico-metodológica voltada à estruturação intencional de ambientes educacionais acessíveis, flexíveis e responsivos à variabilidade humana. Desenvolvido a partir das pesquisas do Center for Applied Special Technology (CAST), nos Estados Unidos, o DUA fundamenta-se na premissa de que:
Questão
O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), ou Universal Design for Learning (UDL), constitui uma abordagem teórico-metodológica voltada à estruturação intencional de ambientes educacionais acessíveis, flexíveis e responsivos à variabilidade humana. Desenvolvido a partir das pesquisas do Center for Applied Special Technology (CAST), nos Estados Unidos, o DUA fundamenta-se na premissa de que:
Alternativas97%
A) a variabilidade entre estudantes é compreendida como resultado predominante de fatores individuais internos, de modo que o foco do planejamento pedagógico deve incidir sobre o desenvolvimento de competências do aluno.
B) deve-se ampliar os recursos instrucionais como estratégia de enriquecimento curricular, sem demandar revisão estrutural dos objetivos de aprendizagem.
C) a diversidade cognitiva, cultural, linguística, sensorial e socioemocional não é exceção, mas condição constitutiva dos contextos escolares.
D) a equidade educacional é alcançada quando todos os estudantes são submetidos aos mesmos conteúdos, metodologias e critérios avaliativos, garantindo comparabilidade objetiva de desempenho.
E) a organização curricular deve partir da definição de um percurso instrucional central, considerado cognitivamente mais eficiente para a maioria dos estudantes, sendo as variações introduzidas como complementos.
Explicação
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O DUA/UDL (proposto pelo CAST) parte da ideia central de que a variabilidade humana é a regra, não a exceção. Portanto, as barreiras à aprendizagem frequentemente estão no desenho do currículo/ambiente (objetivos, métodos, materiais e avaliações) e não “dentro” do estudante.
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Assim, o planejamento pedagógico deve ser intencionalmente flexível e acessível desde o início, considerando múltiplas formas de engajamento, de representação e de ação/expressão, justamente porque os estudantes diferem cognitivamente, culturalmente, linguisticamente, sensorialmente e socioemocionalmente.
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Analisando as alternativas:
- A) Incorreta: atribui a variabilidade predominantemente a fatores internos do aluno, contrariando a premissa do DUA de reduzir barreiras no desenho do currículo.
- B) Incorreta: o DUA não é apenas “ampliar recursos” sem rever estrutura; envolve desenho intencional de objetivos, métodos e avaliações.
- C) Correta: expressa exatamente a premissa de que a diversidade/variabilidade é constitutiva dos contextos escolares.
- D) Incorreta: igualdade de tratamento (mesmos métodos/avaliações para todos) não garante equidade; o DUA propõe flexibilizações para remover barreiras.
- E) Incorreta: um “percurso central” para a maioria com variações como complemento se aproxima de adaptação posterior, não de desenho universal desde o início.
Alternativa correta: C.