Durante a primeira reunião, destinada a discutir possíveis ações a serem desenvolvidas, Rita compartilha sua ideia: “Eu acho que deveriam ser organizadas aulas de recuperação de aprendizagem no centro comunitário, de maneira que ali possam trabalhar e dar um reforço aos alunos com mais dificuldades da escola, enquanto nós focamos naqueles que conseguem seguir o ritmo estabelecido.” A proposta de Rita está sustentada por
Questão
Durante a primeira reunião, destinada a discutir possíveis ações a serem desenvolvidas, Rita compartilha sua ideia: “Eu acho que deveriam ser organizadas aulas de recuperação de aprendizagem no centro comunitário, de maneira que ali possam trabalhar e dar um reforço aos alunos com mais dificuldades da escola, enquanto nós focamos naqueles que conseguem seguir o ritmo estabelecido.”
A proposta de Rita está sustentada por
Alternativas
uma visão que estabelece relações de colaboração, em que o espaço de educação não formal colabora com a escola.
uma visão que estabelece relações de interferência, em que as modalidades formais e não formais oferecem mensagens educativamente contrárias.
uma visão que estabelece relações de suplência, em que os espaços de educação não formal cobrem as obrigações que a escola não conseguiu garantir.
uma visão que estabelece relações de complementariedade nas quais os objetivos e as funções das modalidades formais e não formais se integram e alimentam entre si.
uma visão que estabelece relações de competência, em que o mais importante é ver em qual modalidade o aluno consegue aprender mais.
Explicação
A fala de Rita propõe que o centro comunitário (espaço de educação não formal) assuma a tarefa de recuperação de aprendizagem e reforço para os alunos com dificuldades, enquanto a escola seguiria focada nos estudantes que “conseguem seguir o ritmo estabelecido”.
Isso caracteriza uma relação em que o não formal substitui/supre uma função que deveria ser garantida pela escola para todos (apoio pedagógico, recuperação e atendimento às dificuldades), isto é, o espaço não formal entra para cobrir uma lacuna do sistema escolar.
Não é colaboração/complementariedade, pois a proposta não integra objetivos nem constrói uma ação conjunta articulada; ela desloca para fora da escola a responsabilidade pelos que têm mais dificuldade.
Portanto, a proposta está sustentada por uma visão de suplência.
Alternativa correta: (c).