A identidade do professor não é simplesmente um dom. Conforme Nóvoa (1992, p.16), não se trata de “[...] um dado adquirido, não é uma propriedade, não é um produto. A identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão”. NÓVOA, A. (Org). Vida de professores. Lisboa: Dom Quixote, 1992. Acerca da identidade docente, analise as afirmações a seguir. I. Os saberes, a ciência teórica e prática sustentam a profissão docente. II. A desvalorização social e salarial do professor podem interferir em sua prática. III. A formação cultural não é tão importante quanto a científica para um docente. IV. A capacidade didática de compartilhar o conhecimento é fundamental ao exercício docente. É correto o que se afirma em
Questão
A identidade do professor não é simplesmente um dom. Conforme Nóvoa (1992, p.16), não se trata de “[...] um dado adquirido, não é uma propriedade, não é um produto. A identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão”.
NÓVOA, A. (Org). Vida de professores. Lisboa: Dom Quixote, 1992.
Acerca da identidade docente, analise as afirmações a seguir.
I. Os saberes, a ciência teórica e prática sustentam a profissão docente. II. A desvalorização social e salarial do professor podem interferir em sua prática. III. A formação cultural não é tão importante quanto a científica para um docente. IV. A capacidade didática de compartilhar o conhecimento é fundamental ao exercício docente.
É correto o que se afirma em
Alternativas
Alternativa 1: II, apenas.
Alternativa 2: I e II, apenas.
Alternativa 3: I, II e IV, apenas.
Alternativa 4: II, III e IV, apenas.
Alternativa 5: I, II, III e IV.
Explicação
Vamos analisar cada afirmação à luz da discussão sobre identidade docente (como construção histórica, social e profissional) e das exigências do trabalho do professor.
I. Os saberes, a ciência teórica e prática sustentam a profissão docente. Verdadeira. A docência é uma profissão sustentada por saberes profissionais (teóricos e práticos), que se constroem na formação e na experiência. Esses saberes dão base à atuação e também à constituição da identidade docente.
II. A desvalorização social e salarial do professor podem interferir em sua prática. Verdadeira. A identidade e a prática docente são influenciadas pelas condições objetivas de trabalho (salário, reconhecimento social, carreira, estrutura da escola). A desvalorização pode impactar motivação, permanência na carreira, possibilidades de formação e até as condições de exercer o trabalho com qualidade.
III. A formação cultural não é tão importante quanto a científica para um docente. Falsa. A formação docente envolve dimensões científicas e culturais/humanísticas. A formação cultural é relevante para compreender contextos, diversidade, valores, linguagem, leitura de mundo e mediação pedagógica — aspectos centrais na construção do “ser professor”.
IV. A capacidade didática de compartilhar o conhecimento é fundamental ao exercício docente. Verdadeira. Não basta dominar conteúdos; é essencial saber ensinar (didática, metodologias, estratégias, comunicação, avaliação), pois a docência se caracteriza pela mediação do conhecimento.
Assim, estão corretas I, II e IV.
Alternativa correta: (3).