A observação com fins educativos deve ser treinada. Quanto mais elementos fornecermos para que nossos alunos treinem essa habilidade, melhores observadores esses se tornarão. Um bom observador consegue perceber detalhes que outros podem não ver. É importante ir além do que está na aparência das coisas, fazer uma leitura do mundo pressupõe buscar a aparência e a essência dos fenômenos. Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir. I- Esse treinamento é importante para buscar a essência das coisas, saber questionar é conseguido com treino também. Porque, II- Devemos trabalhar com textos prontos e acabados (livros didáticos, por exemplo), tomando um fato como único e inquestionável, assim estamos possibilitando ao aluno o desenvolvimento da habilidade de questionar. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
Questão
A observação com fins educativos deve ser treinada. Quanto mais elementos fornecermos para que nossos alunos treinem essa habilidade, melhores observadores esses se tornarão. Um bom observador consegue perceber detalhes que outros podem não ver. É importante ir além do que está na aparência das coisas, fazer uma leitura do mundo pressupõe buscar a aparência e a essência dos fenômenos.
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir.
I- Esse treinamento é importante para buscar a essência das coisas, saber questionar é conseguido com treino também.
Porque,
II- Devemos trabalhar com textos prontos e acabados (livros didáticos, por exemplo), tomando um fato como único e inquestionável, assim estamos possibilitando ao aluno o desenvolvimento da habilidade de questionar.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
Alternativas
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
Explicação
A ideia central do texto é que a observação com fins educativos precisa ser treinada e que um bom observador vai além da aparência, buscando a essência dos fenômenos. Isso implica desenvolver a capacidade de perceber detalhes, comparar, levantar hipóteses e questionar.
Análise da asserção I:
- Diz que o treinamento é importante para buscar a essência das coisas e que saber questionar também se consegue com treino.
- Isso está de acordo com o texto: a leitura do mundo exige ir além da aparência, e habilidades como observação e questionamento se desenvolvem com prática orientada.
- Portanto, I é verdadeira.
Análise da asserção II:
- Afirma que devemos trabalhar com textos “prontos e acabados”, tratando um fato como único e inquestionável, pois isso possibilitaria desenvolver a habilidade de questionar.
- Essa afirmação contradiz o princípio do texto: tomar o conteúdo como inquestionável reduz a problematização e a investigação, dificultando justamente o desenvolvimento do questionamento.
- Para estimular a habilidade de questionar, é necessário promover análise crítica, confronto de perspectivas, dúvidas e investigação — não a aceitação passiva.
- Portanto, II é falsa.
Logo, a alternativa correta é: I verdadeira e II falsa.