A década de 1960 foi marcada por um grande avanço na área da psicopedagogia, representando um grande avanço e uma expansão no seu alcance como área de estudo e nos objetivos da sua utilização nas escolas. Com base no contexto, assinale a alternativa correta quanto à psicopedagogia e o seu objetivo.
Questão
A década de 1960 foi marcada por um grande avanço na área da psicopedagogia, representando um grande avanço e uma expansão no seu alcance como área de estudo e nos objetivos da sua utilização nas escolas. Com base no contexto, assinale a alternativa correta quanto à psicopedagogia e o seu objetivo.
Resposta
88%A psicopedagogia é uma área interdisciplinar (principalmente entre psicologia e pedagogia) voltada a compreender e intervir nos processos de aprendizagem, identificando fatores cognitivos, emocionais, sociais e pedagógicos envolvidos nas dificuldades de aprender, com o objetivo de prevenir, diagnosticar e realizar intervenções para promover a aprendizagem e o desenvolvimento do estudante no contexto escolar e/ou clínico.
Explicação
Na década de 1960, consolidou-se uma visão mais ampla sobre as dificuldades de aprendizagem, deixando de tratá-las apenas como “problema do aluno” ou como questão exclusivamente pedagógica. A psicopedagogia passa a:
- Estudar o processo de aprender: como o sujeito constrói conhecimentos, quais etapas e condições favorecem a aprendizagem.
- Compreender as dificuldades de aprendizagem de forma multifatorial: considerando aspectos cognitivos, afetivo-emocionais, familiares, sociais, neurológicos e didático-metodológicos.
- Atuar com finalidade preventiva e interventiva:
- Prevenção: orientar práticas pedagógicas, organização escolar e estratégias para evitar agravamento de dificuldades.
- Diagnóstico/avaliação psicopedagógica: identificar a natureza da dificuldade e suas causas prováveis.
- Intervenção: propor ações e estratégias para favorecer a aprendizagem, podendo envolver orientação a professores e família.
Assim, o objetivo central da psicopedagogia é promover e facilitar a aprendizagem, enfrentando as dificuldades de maneira integrada e articulada ao contexto escolar (e, quando necessário, clínico).