Questões de Leitura e Interpretação

Explore questões resolvidas de Leitura e Interpretação. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

92% confiança
O PROFESSOR VAI LER AS PALAVRAS MÁGICAS E VOCÊ VAI LIGAR AS IMAGENS À PALAVRA MÁGICA CORRESPONDENTE.
leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa uso-social-da-linguagem
97% confiança
Ao lidar com "ratoeiras digitais", como as fake news, qual é uma das principais estratégias para identificar a veracidade de uma notícia?
educacao-midiatica fake-news leitura-e-interpretacao
95% confiança
A campanha utiliza a inter-relação entre a linguagem verbal e a não verbal com o propósito de
leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa linguagem-verbal-e-nao-verbal
95% confiança
Para que a leitura cumpra um papel efetivo na construção do conhecimento, é essencial que o estudante tenha contato com uma diversidade de gêneros textuais, compreendidos como diferentes formas de organização do discurso. Esses gêneros podem ser analisados a partir de elementos, como estilo, estrutura composicional e temática. Conforme Bakhtin (2003), os gêneros textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados, constituídos historicamente, que exercem funções sociais específicas nas práticas comunicativas. Eles se definem por sua finalidade, pelo contexto em que circulam e por uma organização que permite aos interlocutores reconhecer e antecipar os sentidos e intenções do discurso. Fonte: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003. Com relação aos gêneros textuais, analise as afirmativas a seguir: I. Os gêneros textuais são caracterizados por sua finalidade comunicativa, ou seja, cada gênero é produzido com um propósito específico dentro da interação social. II. O contexto de uso é irrelevante para a definição de um gênero textual, pois todos os textos seguem normas linguísticas universais. III. Os gêneros textuais apresentam uma estrutura relativamente estável que permite ao leitor reconhecer padrões e expectativas. IV. A função social é um elemento fundamental na caracterização dos gêneros textuais, já que eles existem para atender a demandas sociais específicas. V. Os gêneros textuais são historicamente imutáveis e não sofrem alterações com o tempo ou com mudanças culturais e sociais. É correto o que se afirma em:
generos-textuais leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
92% confiança
Texto I Fonte: https://br.pinterest.com/pin/361132463885985990/. Acesso em: 30 mar. 2026. Texto II O cartum é um gênero discursivo que, por meio do humor e da crítica, constrói sentidos a partir de situações geralmente atemporais, explorando recursos como ambiguidade, ironia e relações entre linguagem verbal e não verbal. No ensino de Língua Portuguesa, o trabalho com os gêneros discursivos pressupõe considerar suas finalidades, condições de produção e circulação, bem como sua inserção nas práticas sociais. Com base nas considerações sobre os gêneros discursivos, analise as afirmativas a seguir: I. O cartum constitui um gênero discursivo que circula socialmente e cuja finalidade, nesse caso, é produzir humor a partir de uma crítica ao uso contemporâneo da expressão “rede social”. II. A construção do efeito de sentido no cartum depende do reconhecimento da ambiguidade entre o sentido literal de “rede” e o sentido associado às interações digitais. III. Por se tratar de um gênero humorístico, o cartum não apresenta relevância pedagógica para o ensino de Língua Portuguesa. IV. A leitura do cartum exige a articulação entre elementos verbais e não verbais, característica de gêneros multimodais contemporâneos. É correto o que se afirma em:
generos-discursivos leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
99% confiança
Quantas palavras o texto abaixo possui? O câncer do colo do útero (CCU) representa um importante problema de saúde pública, figurando entre os tipos de câncer mais incidentes e letais na população feminina. Sua principal causa está relacionada à infecção persistente pelo papilomavírus humano (HPV), especialmente pelos subtipos oncogênicos 16 e 18. Nesse contexto, a Atenção Primária à Saúde possui papel fundamental nas ações de prevenção, rastreamento e diagnóstico precoce. O presente estudo teve como objetivo analisar as principais diferenças, vantagens, limitações e características do exame citopatológico de Papanicolau e do teste molecular DNA-HPV, além de destacar a importância da enfermagem no rastreamento do câncer cervical. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem descritiva e qualitativa, realizada por meio da análise de artigos científicos, diretrizes, protocolos e documentos institucionais publicados entre 2011 e 2026. Os resultados evidenciaram que o exame de Papanicolau permanece amplamente utilizado no Sistema Único de Saúde devido ao baixo custo, ampla disponibilidade e relevância histórica na redução da mortalidade feminina, apesar das limitações relacionadas à sensibilidade e à dependência da qualidade da coleta e interpretação. Em contrapartida, o teste DNA-HPV apresentou maior sensibilidade para detecção precoce de infecções oncogênicas, proporcionando maior efetividade no rastreamento organizado e ampliação dos intervalos entre exames. Conclui-se que ambos os métodos possuem caráter complementar e contribuem para a prevenção e redução da morbimortalidade por câncer cervical, destacando-se também a atuação da enfermagem nas ações educativas, preventivas e assistenciais.
leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa nocoes-de-texto
95% confiança
Sobre o processo de leitura, assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas do texto a seguir: Os textos que lemos são escritos de acordo com os _________ que existem em nossa sociedade. Cada ________ tem uma função social, um valor, um certo tratamento dado aos temas abordados e um estilo.
generos-textuais leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
90% confiança
Texto 1 Para ser um bom escritor ou produtor de textos da língua materna é preciso, primeiro, ser um bom leitor. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) enfatizam que a leitura é um processo ativo de construção de significado do texto, que vai além da simples decodificação de palavras. Segundo os PCNs, a leitura envolve um trabalho ativo do leitor para compreender e interpretar o texto, baseando-se em seus objetivos, conhecimento prévio sobre o assunto, o autor e tudo o que sabe sobre a língua. É uma atividade que implica compreensão e começa antes da leitura propriamente dita, envolvendo práticas complementares e inter-relacionadas de leitura e escrita, que se modificam mutuamente no processo de letramento. Portanto, os PCNs destacam a importância de formar leitores capazes de produzir textos coerentes e adequados, compreendendo a relação entre ler e escrever como parte fundamental do aprendizado. (Material de Estudos do Curso Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa) Texto 2 “A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem [...] Trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação (predição), inferência e verificação (autocontrole), sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas”. (Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos de ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998, pp. 69-70) Considerando a perspectiva dos PCNs sobre a leitura como um processo ativo de construção de significado, avalie as assertivas: I. Um aluno que utiliza estratégias de antecipação, por exemplo, durante a leitura de um livro pode ser exemplificado por aquele que faz suposições aleatórias sobre o seu conteúdo com base nas informações obtidas em diversas fontes de pesquisa. II. Um estudante que emprega estratégias de inferência durante a leitura pode ser comparado a alguém que, ao encontrar uma palavra desconhecida em um texto, tenta deduzir o seu significado com base no contexto geral da frase ou do parágrafo. III. Um aluno que aplica estratégias de verificação durante a leitura pode ser representado por aquele que, ao encontrar informações contraditórias em um texto, busca confirmar sua compreensão consultando outras fontes ou realizando pesquisas adicionais sobre o assunto. IV. Um estudante que utiliza estratégias de seleção durante a leitura pode ser exemplificado por aquele que, ao escolher um livro para ler em uma biblioteca, examina outras opções antes de decidir qual melhor atende aos seus interesses. Está(ão) correta(s):
estrategias-de-leitura leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
96% confiança
Pesquisar na internet é uma forma interessante de expandir seus conhecimentos sob um determinado tema de pesquisa. Todavia, existem parâmetros e cuidados para executar esse exercício de investigação. Nesse sentido, é importante:
leitura-e-interpretacao letramento-digital lingua-portuguesa
94% confiança
Por que aprender inglês pode mudar sua vida profissional? Aprender inglês pode transformar completamente a sua carreira. Um estudo recente realizado pelo British Council, uma organização internacional dedicada à educação e às relações culturais, mostra que, no Brasil, menos de 5% da população tem algum domínio do idioma, e apenas 1% fala fluentemente. Por outro lado, mais de 60% das vagas no mercado de trabalho exigem conhecimento em inglês, especialmente em setores como tecnologia, comércio exterior e multinacionais. Essa disparidade cria uma enorme vantagem para quem decide investir no aprendizado do idioma. A fluência em inglês deixou de ser apenas um diferencial e se tornou um requisito essencial para o crescimento profissional. O site de empregos Catho aponta que profissionais fluentes podem ganhar até 70% a mais do que aqueles que não dominam o idioma. Além disso, falar inglês abre portas para promoções, posições estratégicas e oportunidades de crescimento em empresas que atuam globalmente. Entretanto, os benefícios vão além do mercado de trabalho: falar inglês possibilita experiências como estudar no exterior, participar de eventos internacionais e até trabalhar remotamente para empresas de outros países -- uma realidade cada vez mais comum com a expansão do home office. Segundo a Randstad, multinacional holandesa de soluções de recursos humanos, estudos indicam que, até 2030, o mercado enfrentará um déficit de 85 milhões de profissionais qualificados, e o inglês estará entre as habilidades mais requisitadas. Quem começar a se preparar agora terá uma vantagem expressiva, seja para conquistar as melhores oportunidades nos processos seletivos ou para se destacar em um mercado cada vez mais competitivo e globalizado. Mais do que apenas um requisito técnico, o inglês é uma ferramenta essencial para o crescimento profissional. Ele proporciona acesso a conteúdos exclusivos, como pesquisas acadêmicas e cursos de universidades renomadas, além de permitir que você amplie sua rede de contatos com pessoas ao redor do mundo. Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/blogs/leonardo-reis/educacao/por-que-aprender-ingles-pode-mudar-sua-vida-profissional/ Acesso em 23 fev 2026. O texto apresentado discute a centralidade do inglês no contexto profissional contemporâneo e aponta dados que evidenciam sua crescente valorização social, econômica e acadêmica, considerando esse cenário e a atuação do professor de língua inglesa, analise as assertivas a seguir. I. A discrepância entre a baixa proficiência em inglês da população brasileira e a alta exigência do idioma no mercado de trabalho amplia o papel social do professor de língua inglesa como agente de democratização do acesso a oportunidades. II. O texto reforça a necessidade de que o ensino de língua inglesa contemple práticas pedagógicas que desenvolvam competências linguísticas, interculturais e discursivas, alinhadas a contextos reais de uso da língua. III. Diante das demandas do mercado globalizado, a função do professor de inglês restringe-se à preparação técnica do aluno para fins instrumentais, como entrevistas de emprego e testes de proficiência. IV. A valorização profissional associada à fluência em inglês implica a necessidade de uma formação docente crítica, capaz de articular língua, mercado, mobilidade social e acesso ao conhecimento científico global. V. Ao enfatizar experiências internacionais e trabalho remoto, o texto sugere que o ensino formal de inglês na escola perde relevância frente a experiências espontâneas de imersão linguística. Está correto o que se afirma em:
didatica-de-linguas formacao-docente leitura-e-interpretacao
92% confiança
Considere a ilustração a seguir, que tem como inspiração o conto “O flautista do Hamelin”, escrito pelos Irmãos Grimm, em que o personagem hipnotiza os ratos até eles se afogarem no rio, recebendo um pagamento para isso. A segunda figura ilustra esse conto. Sobre as figuras, analise as afirmativas a seguir. I. Na ilustração contemporânea, o personagem hipnotiza os seguidores da rede social como o do conto hipnotizava os ratos. II. A ilustração não se constrói com base na intertextualidade, pois as personagens e as intenções do flautista são alteradas. III. O conhecimento do conto não interfere na interpretação da ilustração contemporânea. É correto o que se afirma somente em:
generos-textuais intertextualidade leitura-e-interpretacao
93% confiança
Observe a organização do texto didático e responda aos itens. a) Como esse tipo de texto é organizado?
generos-textuais leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
97% confiança
Identificar o gênero textual é importante porque devemos ter estratégias de leitura adequadas às estruturas, às intenções e aos estilos próprios de cada gênero. Assim, assinale a opção que apresenta um procedimento de leitura adequado, levando em conta o gênero textual.
generos-textuais leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
95% confiança
“O ato de ler é, sem sombra de dúvidas, uma das mais belas, essenciais e ‘cobiçadas’ competência do ser humano. Esse ato torna os seres críticos e responsivos no sentido de não se deixarem iludir com falsas leituras realizadas por outro indivíduo, assim como os deixa aptos a identificar qualquer informação escrita, desde que esta esteja na língua usada por eles” (Silva; Batista-Santos, 2018, p. 80). Fonte: SILVA, J. S.; BATISTA-SANTOS, D. Processo de leitura e formação do leitor crítico na universidade. Revista Ibanceira, Belém, v. 13, p. 78-100, abr./jun. 2018. Considerando as informações sobre o ato de ler e a formação de leitores críticos, analise as afirmativas a seguir: I. A leitura diversificada permite ao leitor explorar diferentes perspectivas, culturas e formas de escrita. II. A ampliação do repertório de leitura aprimora a capacidade do leitor de estabelecer conexões entre informações e contextos. III. A leitura constante permite desenvolver a habilidade de analisar a linguagem, o tom e o estilo empregado em textos, colaborando nas capacidades interpretativas do leitor. IV. A leitura por si só é capaz de formar leitores críticos, então basta o leitor ler o que mais o agrada para desenvolver habilidades de interpretação e análise de linguagem, de tom e de estilo literário. É correto o que se afirma em:
compreensao-textual leitor-critico leitura-e-interpretacao
92% confiança
Localize nos trechos retirados da notícia informações que permitem ao leitor entender aspectos importantes do ocorrido.
generos-textuais leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
78% confiança
Localize as palavras do mapa mental acima.
caca-palavras leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
92% confiança
Formar leitores motivados implica na construção de políticas educativas de acesso ao livro para as camadas populares. Existe um propósito para formar leitores competentes: a transformação da sociedade. Com base nessas considerações e na correta formação de novos leitores, marque a alternativa correta.
educacao leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
97% confiança
Pensando na importância da leitura para os estudantes de um modo geral, mas principalmente os do ensino superior, assinale a alternativa INCORRETA.
habilidades-academicas leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
96% confiança
Bernadette Fox já foi considerada uma das maiores promessas da Arquitetura nos Estados Unidos, mas hoje ela vive em casa com a filha adolescente e o marido, há vinte anos sem produzir qualquer trabalho. Com dificuldades de relacionamento, ela multiplica os remédios para a ansiedade, até que a possibilidade de uma viagem familiar para a Antártica se torna uma pressão grande demais, e Bernadette desaparece. Convencidos de que a mãe e esposa partiu rumo ao sul do globo sozinha, a filha e o marido correm à Antártica à procura dela. CADÊ você, Bernadette? Disponível em: https://www.papodecinema.com.br. Acesso em: 15 out. 2021. (adaptado) Pelas características do texto lido, que se refere à obra cinematográfica intitulada Cadê você, Bernadette?, considera‑se que ele pertence ao gênero
generos-textuais leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
93% confiança
O termo fake news não é um fenômeno novo, mas foi revigorado a partir do (da):
leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa midias-digitais-e-desinformacao
96% confiança
Match the ideas that go together.
ingles leitura-e-interpretacao matching-associacao-de-frases