Questões de Multimodalidade

Explore questões resolvidas de Multimodalidade. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

90% confiança
Considering school meal waste, an English teacher designs a pedagogical proposal to raise the awareness of the school community about the matter. To achieve this objective in a way that is aligned with the text, an English teacher asks students to
analise-discursiva leitura-e-interpretacao lingua-inglesa
88% confiança
A imagem apresenta elementos visuais e a onomatopeia blah, indicando fala. O tipo de publicação que apresenta esses elementos e suas características é
generos-textuais leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
92% confiança
A Revista Pesquisa Fapesp (2023) traz discussões a respeito da docência, da carreira e números a respeito da formação e atuação profissional docente. A capa traz algumas informações breves e uma imagem; na página 12, em diante, inicia-se, de fato, a discussão dos dados oriundos de institutos e de pesquisas de pós-graduação. Há, portanto, uma triangulação em exercício: (a) a capa e seus elementos constitutivos; (b) textos visuais – na capa e também no gênero científico apresentado na página 12 em diante – e (c) texto verbal, com a discussão dos dados, com citações e outros elementos que fortalecem a argumentação. Partindo disso, leia e analise os textos a seguir. Texto I – Trecho do texto científico “[...] o país vivencia um quadro de apagão de professores. Para reverter esse cenário, pesquisadores defendem a urgência da criação de políticas de valorização da carreira docente e a adoção de reformulações curriculares” (Queiroz, 2023, p. 13). Texto II - Capa da revista de divulgação científica REVISTA FAPESP. Revista Fapesp, ed. 332, out. 2023. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/folheie-a-edicao-de-outubro-de-2023/. Acesso em: 22 de jul. 2024. Texto III - Página 12 da Revista FAPESP REVISTA FAPESP. Revista Fapesp, ed. 332, out. 2023. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/folheie-a-edicao-de-outubro-de-2023/. Acesso em: 22 de jul. 2024. Após analisar cada um dos três textos/excertos que compõem toda a abordagem do assunto dado pela revista, analise as sentenças a seguir: I. A capa traz o professor “recortado” ou “em falta” na imagem para, adiante, na página em que o tema é realmente discutido, esclarecer a imagem utilizada e trazer o tema. II. É comum que jornais e revistas, impressos ou on-line, utilizem essa estratégia de apresentar o tema, por texto e/ou imagem, para, adiante, aprofundar a discussão. III. A relação da imagem de capa com a página 12 é: o professor, na capa, está pálido e encurvado; na página 12, os professores retornam aos estudos (formação continuada). IV. A imagem real de um professor é trazida oculta na capa para apontar a falta de professores; a parte textual, na página 13, corrobora essa ideia e aponta soluções para a melhoria do cenário. V. A parte verbal apresentada como “Texto 1” confunde o leitor da revista, uma vez que aponta para outra direção que não a discutida no artigo de divulgação científica. Fonte: QUEIROZ, C. Políticas para melhorar a atratividade da carreira e reformular currículos é o caminho para reverter cenário de escassez docente na educação básica. Revista Pesquisa Fapesp, ed. 332, out. 2023. Disponível em: https://issuu.com/pesquisafapesp/docs/pesquisa_332_completa. Acesso em: 20 de jun. 2024. Considerando as asserções acima, assinale a alternativa que contém as opções corretas:
generos-textuais leitura-e-interpretacao-de-texto linguagens
55% confiança
A imagem apresentada no exercício 7 é um texto multissemiótico? Por quê?
leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa multimodalidade
92% confiança
Texto I Fonte: https://br.pinterest.com/pin/361132463885985990/. Acesso em: 30 mar. 2026. Texto II O cartum é um gênero discursivo que, por meio do humor e da crítica, constrói sentidos a partir de situações geralmente atemporais, explorando recursos como ambiguidade, ironia e relações entre linguagem verbal e não verbal. No ensino de Língua Portuguesa, o trabalho com os gêneros discursivos pressupõe considerar suas finalidades, condições de produção e circulação, bem como sua inserção nas práticas sociais. Com base nas considerações sobre os gêneros discursivos, analise as afirmativas a seguir: I. O cartum constitui um gênero discursivo que circula socialmente e cuja finalidade, nesse caso, é produzir humor a partir de uma crítica ao uso contemporâneo da expressão “rede social”. II. A construção do efeito de sentido no cartum depende do reconhecimento da ambiguidade entre o sentido literal de “rede” e o sentido associado às interações digitais. III. Por se tratar de um gênero humorístico, o cartum não apresenta relevância pedagógica para o ensino de Língua Portuguesa. IV. A leitura do cartum exige a articulação entre elementos verbais e não verbais, característica de gêneros multimodais contemporâneos. É correto o que se afirma em:
generos-discursivos leitura-e-interpretacao lingua-portuguesa
96% confiança
O Hipertexto, além de não linear, é uma estrutura que permite a integração de diferentes mídias — como vídeos, áudios, imagens e simulações — por meio de links. Isso torna a experiência de navegação e leitura mais dinâmica e atrativa, facilitando a absorção do conteúdo para diferentes estilos de aprendizagem. A característica do Hipertexto que permite a integração de diferentes mídias e torna o conteúdo mais engajador e rico é a
hipertexto linguagens multimodalidade
97% confiança
O Hipertexto, além de não linear, é uma estrutura que permite a integração de diferentes mídias – como vídeos, áudios, imagens e simulações – por meio de links. Isso torna a experiência de navegação e leitura mais dinâmica e atrativa, facilitando a absorção do conteúdo para diferentes estilos de aprendizagem. A característica do Hipertexto que permite a integração de diferentes mídias e torna o conteúdo mais engajador e rico é a
hipertexto leitura-e-hipermidia linguagens
94% confiança
38. A alfabetização é o foco dos trabalhos de Sasseron e Carvalho (2011), Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica, os quais destacam a relevância do ensino de Ciências em toda a formação básica, pois esse tipo de conhecimento está largamente presente na atual sociedade científica e tecnológica. Em conformidade com essa perspectiva, Frade, Araújo e Glória (2018) abordam a Multimodalidade na alfabetização: usos da leitura e da escrita digital por crianças em contexto escolar e, concluem “que as crianças, em período de apropriação do sistema de escrita alfabética, interagem com a escrita e a leitura de textos verbais e não verbais”. A partir de uma “mediação adequada de professores e de colegas”, os autores entendem que esse “ambiente digital, ampliou e aguçou as crianças a se envolverem nessas práticas da cultura escrita digital,” de modo a
alfabetizacao leitura-e-interpretacao-de-texto linguagens