O momento atual em que se encontra a sociedade, com processos e atividades cotidianas cada vez mais informatizadas e a constante conexão à internet, torna nossa vida de certa forma dependente de algum tipo de tecnologia da informação. No universo educacional, a inserção destas novas formas de ensino e aprendizagem, baseadas em tecnologias e ferramentas computacionais específicas, estão gradativamente norteando as metodologias de educação, se tornando um desafio para o educador o vislumbre de uma educação plena. Quando inserido no universo das metodologias clássicas e das novas tecnologias educacionais, qual o maior desafio para a docência para a promoção de uma educação plena?
Questão
O momento atual em que se encontra a sociedade, com processos e atividades cotidianas cada vez mais informatizadas e a constante conexão à internet, torna nossa vida de certa forma dependente de algum tipo de tecnologia da informação. No universo educacional, a inserção destas novas formas de ensino e aprendizagem, baseadas em tecnologias e ferramentas computacionais específicas, estão gradativamente norteando as metodologias de educação, se tornando um desafio para o educador o vislumbre de uma educação plena.
Quando inserido no universo das metodologias clássicas e das novas tecnologias educacionais, qual o maior desafio para a docência para a promoção de uma educação plena?
Alternativas
Promover o conhecimento sem que seja necessário a integração destas duas realidades.
Optar por não se utilizar de tecnologia, optando por manter uma metodologia mais tradicionalista.
Fazer uso destas duas realidades sem adentrar o universo individual do aluno, de forma coletiva.
Implantar a tecnologia, deixando de lado as metodologias tradicionais, sem afetar o aprendizado.
Conseguir integrar estas duas realidades com a realidade e as especificidades de cada aluno.
Explicação
O maior desafio para a docência, diante da convivência entre metodologias clássicas e novas tecnologias educacionais, é promover uma educação plena articulando esses dois campos (tradição e inovação) com as necessidades reais do processo de aprendizagem.
Isso implica:
- não “substituir” o método tradicional apenas por tecnologia, nem rejeitar a tecnologia para manter o tradicional;
- integrar recursos digitais e estratégias clássicas de modo intencional (com objetivos pedagógicos claros);
- considerar a diversidade da turma (ritmos, dificuldades, contextos sociais, acessibilidade, motivações e estilos de aprendizagem), personalizando/adequando as práticas.
Assim, a alternativa correta é a que destaca a integração entre metodologias e tecnologias com as especificidades de cada aluno.