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Conforme o Caderno de Atenção Básica nº41 do Ministério da Saúde (referente à saúde do trabalhador e da trabalhadora, de 2018), no desenvolvimento de suas ações, os profissionais das eAB/eSF devem estar preparados para reconhecer o(a) usuário(a) como trabalhador(a) e compreender que o trabalho pode gerar impactos positivos e negativos para a saúde das pessoas e para o ambiente. Não se trata de acrescentar novas tarefas, mas requalificar aquelas já realizadas pela equipe, uma vez que os (as) trabalhadores(as) fazem parte da população adscrita. Nesse contexto, julgue as afirmativas abaixo em VERDADEIRAS ou FALSAS, e marque a alternativa correta: 1) As eAB/eSF devem conhecer e saber identificar como se expressam as relações trabalho-saúde-doença e ambiente no seu território de atuação para que possam compreender e intervir sobre as condições de vida e trabalho, sobre o perfil de adoecimento e morte e de vulnerabilidade social da população sob sua responsabilidade. 2) Entre as tecnologias e/ou estratégias e procedimentos utilizados, de rotina no processo de trabalho das eAB/eSF, podemos citar: diagnóstico situacional, cartografia ou mapeamento do território; cadastramento das famílias; acolhimento, consultas (médica, odontológica e de enfermagem), elaboração do genograma e ecomapa; visitas domiciliares e grupos educativos. 3) O diagnóstico da situação de saúde do território é uma das primeiras atividades desenvolvidas no processo de implantação da eAB/eSF, ele tem por objetivo conhecer o perfil demográfico, epidemiológico, socioambiental, produtivo e assistencial, bem como as necessidades e as demandas de saúde da população na área adscrita. 4) O cadastro individual de membros das famílias, realizado por ACS, utilizando os instrumentos disponíveis no e-SUS Atenção Básica (e-SUS AB), permite à equipe obter informações sobre o perfil demográfico, ocupacional e da situação de saúde dos(as) usuários(as)-trabalhadores(as) que compõem a população sob responsabilidade das eAB/eSF.
atencao-basica e-sus-ab saude-coletiva
86% confiança
Conforme o Caderno de Atenção Básica nº 41 do Ministério da Saúde (referente à saúde do trabalhador e da trabalhadora, de 2018), no desenvolvimento de suas ações, os profissionais das eAB/eSF devem estar preparados para reconhecer o(a) usuário(a) como trabalhador(a) e compreender que o trabalho pode gerar impactos positivos e negativos para a saúde das pessoas e para o ambiente. Não se trata de acrescentar novas tarefas, mas requalificar aquelas já realizadas pela equipe, uma vez que os (as) trabalhadores(as) fazem parte da população adscrita. Nesse contexto, julgue as afirmativas abaixo em VERDADEIRAS ou FALSAS, e marque a alternativa correta: ( ) As eAB/eSF devem conhecer e saber identificar como se expressam as relações trabalho-saúde-doença e ambiente no seu território de atuação para que possam compreender e intervir sobre as condições de vida e trabalho, sobre o perfil de adoecimento e morte e de vulnerabilidade social da população sob sua responsabilidade. ( ) Entre as tecnologias e/ou estratégias e procedimentos utilizados, de rotina no processo de trabalho das eAB/eSF, podemos citar: diagnóstico situacional, cartografia ou mapeamento do território; cadastramento das famílias; acolhimento, consultas (médica, odontológica e de enfermagem), elaboração do genograma e ecomapa; visitas domiciliares e grupos educativos. ( ) O diagnóstico da situação de saúde do território é uma das primeiras atividades desenvolvidas no processo de implantação da eAB/eSF, ele tem por objetivo conhecer o perfil demográfico, epidemiológico, socioambiental, produtivo e assistencial, bem como as necessidades e as demandas de saúde da população na área adscrita. ( ) O cadastro individual de membros das famílias, realizado por ACS, utilizando os instrumentos disponíveis no e-SUS Atenção Básica (e-SUS AB), permite à equipe obter informações sobre o perfil demográfico, ocupacional e da situação de saúde dos(as) usuários(as)-trabalhadores(as) que compõem a população sob responsabilidade das eAB/eSF.
atencao-basica e-sus-ab saude-coletiva
98% confiança
Marque a alternativa que indica corretamente o nome do processo no qual o DNA é utilizado na formação de uma molécula de RNA.
biologia biologia-molecular expressao-genica
96% confiança
Os aminoácidos podem ser classificados em essenciais e não essenciais. O primeiro grupo relaciona-se com aminoácidos que não são produzidos pelo nosso organismo, devendo ser, portanto, adquiridos na alimentação. Todos os aminoácidos abaixo são essenciais, com exceção da(o):
aminoacidos-e-proteinas biologia bioquimica
93% confiança
Os aminoácidos são moléculas orgânicas bastante importantes para os seres vivos. A respeito dos aminoácidos, marque a alternativa correta:
aminoacidos biologia bioquimica
98% confiança
Que base nitrogenada está presente apenas no DNA?
acidos-nucleicos biologia bioquimica
96% confiança
Os aminoácidos são moléculas orgânicas que possuem um átomo de carbono (carbono alfa) ao qual se ligam um átomo de hidrogênio, um grupo carboxila, um grupo amina e um grupo chamado de -R. Sobre a estrutura dos aminoácidos, marque a alternativa incorreta:
aminoacidos biologia bioquimica
97% confiança
Os organismos vivos são constituídos de várias macromoléculas orgânicas, conhecidas como polímeros biológicos. Sobre essas macromoléculas, é incorreto afirmar:
biologia biomoleculas bioquimica
97% confiança
O DNA é composto por nucleotídeos, os quais são compostos por três partes distintas. Marque a alternativa que indica corretamente as porções que compõem um nucleotídeo.
acidos-nucleicos biologia bioquimica
99% confiança
Os aminoácidos são moléculas orgânicas que formam as biomoléculas mais abundantes nos seres vivos. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que indica o nome da biomolécula formada pela união dos aminoácidos.
aminoacidos-e-proteinas biologia bioquimica
97% confiança
Os nucleotídeos são compostos por três partes básicas. Que diferenças encontramos entre os nucleotídeos do RNA e do DNA?
acidos-nucleicos biologia biologia-molecular
97% confiança
Ácidos nucleicos são macromoléculas formadas de moléculas menores denominadas nucleotídeos. Cada nucleotídeo, por sua vez, é constituído por uma molécula de ácido fosfórico, uma molécula de açúcar (ribose ou desoxirribose) e uma base nitrogenada (adenina, guanina, citosina, timina e uracila). Existem dois tipos de ácidos nucleicos: ácido desoxirribonucleico ou DNA e ácido ribonucleico ou RNA, que se diferem pela pentose, pelas bases nitrogenadas e estruturalmente. Assinale a alternativa em que há correspondência entre o tipo de ácido nucleico, a pentose, a base nitrogenada exclusiva e a estrutura:
acidos-nucleicos biologia bioquimica
98% confiança
O aminoácido é composto por diversos elementos, mas na sua estrutura aparecem dois grupos funcionais orgânicos, que são?
funcoes-organicas quimica quimica-organica
96% confiança
O amido, encontrado nas raízes como batatas, em cereais como milho e o arroz e até mesmo em frutos, é um polímero da glicose produzido pelas plantas, usado como alimento por seres humanos, tem como principal função:
biologia bioquimica carboidratos
95% confiança
Os polissacarídeos são polímeros de açúcar e consistem em dezenas ou centenas de monossacarídeos unidos, de que forma eles se unem?
biologia bioquimica carboidratos
96% confiança
A maioria dos carboidratos encontrados na natureza ocorrem como polissacarídeos. Os principais são:
bioquimica carboidratos polissacarideos
88% confiança
Ao respirarmos, inalamos O2 e liberamos CO2, qual a síntese responsável por esse processo?
biologia bioquimica respiracao-celular
97% confiança
Os seres vivos podem sintetizar até 20 tipos aminoácidos, mas os seres vivos superiores não conseguem sintetizar todos eles, de que forma os aminoácidos não sintetizados podem ser adquiridos?
aminoacidos biologia bioquimica
98% confiança
Os aminoácidos são as estruturas que compõem as?
biologia bioquimica proteinas
92% confiança
As celulases são utilizadas para uma série de fins industriais, devido a sua propriedade de quebrar moléculas de celulose. Qual sua função na indústria têxtil?
biologia bioquimica biotecnologia-industrial
78% confiança
Sobre as propostas pedagógicas, os autores Smith e Strick (2001), ressaltam que após um diagnóstico sobre as necessidades dos alunos é importante que o trabalho pedagógico garanta:
avaliacao-diagnostica didatica inclusao-escolar

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