Realiza-se uma crítica ao ensino de língua tradicional, pautado unicamente em análises de regras descontextualizadas da gramática normativa. Essa crítica está fundamentada no sociointeracionismo, posto que a comunicação discursiva não ocorre por palavras ou orações isoladas, mas por enunciados. Sobre a abordagem do ensino da língua pautada na linhagem bakhtiniana, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os gêneros discursivos constituem-se como materialidade primordial do ensino da língua porque são resultado do próprio funcionamento da comunicação discursiva. ( ) Os enunciados verbais, considerados unidades concretas e reais da comunicação discursiva, são compostos também por palavras e orações, e por isso é importante estudar o sistema da língua contextualizado socialmente. ( ) O estudo do gênero discursivo na escola ocorre para que os alunos tenham domínio de sua forma linguística, sem vínculo com os parâmetros da situação de interação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Vamos analisar cada sentença à luz da abordagem bakhtiniana (sociointeracionista), que entende a língua em uso, em situações concretas de interação, materializada em enunciados e organizada em gêneros discursivos.

1. “Os gêneros discursivos constituem-se como materialidade primordial do ensino da língua porque são resultado do próprio funcionamento da comunicação discursiva.”

• Na perspectiva bakhtiniana, a comunicação social se realiza por meio de gêneros do discurso, que são formas relativamente estáveis de enunciados vinculadas às esferas de atividade humana.
• Portanto, são centrais no ensino por serem produto do funcionamento real da linguagem em sociedade.
• V (Verdadeiro).

2. “Os enunciados verbais, considerados unidades concretas e reais da comunicação discursiva, são compostos também por palavras e orações, e por isso é importante estudar o sistema da língua contextualizado socialmente.”

• Para Bakhtin, a unidade real da comunicação é o enunciado (não a palavra/oração isolada).
• Ainda assim, o enunciado é construído com recursos do sistema linguístico (palavras, orações etc.), que precisam ser estudados em funcionamento, isto é, com o contexto social e interacional.
• V (Verdadeiro).

3. “O estudo do gênero discursivo na escola ocorre para que os alunos tenham domínio de sua forma linguística, sem vínculo com os parâmetros da situação de interação.”

• Isso contraria diretamente a visão bakhtiniana: gênero não é apenas “forma linguística”; envolve finalidade, interlocutores, condições de produção/circulação, tema, estilo e composição.
• Ensinar gênero “sem vínculo” com a situação de interação descaracteriza o próprio conceito.
• F (Falso).

Sequência: V - V - F.

Alternativa correta: (B).