Questões de Educação Física

Explore questões resolvidas de Educação Física. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

96% confiança
A individualização do treinamento tem se destacado como um dos pilares da prevenção do overtraining em atletas, independentemente do nível de experiência. Essa abordagem considera as particularidades fisiológicas e a resposta individual ao estímulo, promovendo adaptações mais seguras e eficazes. O ajuste criterioso de intensidade, volume e recuperação é fundamental para garantir a integridade física e o desempenho esportivo ao longo do tempo. Com base nessas informações, assinale a alternativa correta:
educacao-fisica fisiologia-do-exercicio overtraining
97% confiança
Durante a prática de exercício físico, os lipídeos atuam como importante fonte de energia, especialmente em atividades de longa duração e baixa a moderada intensidade. O treinamento físico regular provoca adaptações estruturais e bioquímicas no músculo esquelético, que favorecem a utilização de lipídeos como substrato energético. Considerando essas informações, assinale a alternativa correta:
educacao-fisica fisiologia-do-exercicio metabolismo-energetico
96% confiança
É correto afirmar que: I - A prática da atividade física realizada por pessoas com deficiência é o canal indutor de um universo de possibilidades e potencialidades. II - A prática da atividade física realizada por pessoas com deficiência tem que levar em consideração todas as possibilidades, potencialidades e funcionalidades de cada indivíduo. III - A inclusão no esporte tem como principal objetivo a democratização, conseguindo os mesmos direitos e oportunidades para todas as pessoas com e sem deficiência, combatendo preconceitos e oportunizando novos caminhos para as possibilidades. Marque a alternativa correta:
atividade-fisica educacao-fisica esporte-adaptado
82% confiança
Considerando a relação entre força física e autonomia funcional apresentada nos resultados do projeto SC100, assinale a alternativa correta:
avaliacao-funcional educacao-fisica forca-muscular
62% confiança
De acordo com Tubino (1992, p.20), a prática esportiva pode ser dividida em práticas de aprendizagem, de treino, de competição, de prática regular, de recreio e a tantas outras identificadas na abrangência das dimensões sociais do esporte, isto é, do esporte-educação, do esporte-participação e do esporte-performance. Assim pode-se considerar que a Psicologia do Esporte trabalha em um contexto de prática multidisciplinar. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado desta prática, referenciada pelo autor.
educacao-fisica psicologia-do-esporte sociologia-do-esporte
84% confiança
Nos dias de hoje, ainda existem várias confusões teóricas na proporcionalidade conceitual das diferenças entre recriação e diversão. A respeito disso, devemos destacar que: I - Na recriação, acontece a atuação ativa do participante, que se envolve parcialmente. II - A diversão é caracterizada na atuação passiva do praticante e, com o espírito criador, a pessoa se envolve na alegria em fazer. III - Na recreação e na diversão, a atuação sempre será ativa, independentemente dos vários momentos ou da proposta interessada. IV - Quando a pessoa está como espectador ou ouvinte e se envolve parcialmente, nesse sentido, denominamos de diversão. V - A solicitação do espírito criador, que abrange totalmente a alegria do fazer, é denominada de recreação. Em relação ao que foi citado anteriormente, marque as alternativas corretas:
conceitos educacao-fisica recreacao-e-lazer
92% confiança
Em um acampamento de verão, um grupo de monitores decidiu elaborar um programa de recreação para as crianças, visando proporcionar momentos de diversão e aprendizagem. Eles planejaram uma série de atividades lúdicas e educativas, explorando diferentes aspectos da recreação. Existem quatro formas de realização e participação que estão relacionadas à recreação. Sobre formas de realização e participação, avalie as afirmativas abaixo. I - Jogar futebol pode ser uma atividade recreativa coordenada. II - Fazer um piquenique em um parque é uma atividade recreativa livre. III - Assistir a um filme no cinema é uma atividade recreativa passiva. IV - Caminhar em uma trilha na natureza é uma atividade recreativa ativa. Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
classificacao-das-atividades educacao-fisica recreacao-e-lazer
90% confiança
Em 1885, nos Estados Unidos da América, na cidade de Boston, teve início o movimento em que surgem os jardins de areia para as crianças terem um espaço de recreação. Entretanto, com o passar do tempo, esses espaços tornaram-se acanhados em função dos irmãos mais velhos das crianças menores que se recreavam, pois também se contagiam e motivavam em querer se recrear naquele espaço reservado para os irmãos menores. Ao verificar que esse fato era abrangente, foram criados os prédios escolares, que mais tarde são denominados de pátios de recreação. Esses prédios foram denominados inicialmente de:
educacao-fisica historia-da-educacao-fisica recreacao-e-lazer
93% confiança
Quais são as principais regras do jogo de Basquete?
basquete educacao-fisica esportes
92% confiança
Quais as principais regras do Handebol?
educacao-fisica esportes handebol
92% confiança
É fundamental a formação do profissional envolvido na prática da Psicomotricidade aquática o conhecimento das características do meio líquido que são fundamentais para a especificidade desta prática. Indique a opção que apresenta corretamente tais características:
atividades-aquaticas educacao-fisica psicomotricidade
92% confiança
Marque a opção mais adequada para a definição de Psicomotricidade aquática:
atividades-aquaticas educacao-fisica psicomotricidade
93% confiança
A Psicomotricidade aquática se organiza a partir do conhecimento de alguns princípios, indique a única opção que não possui um destes princípios:
atividades-aquaticas educacao-fisica psicomotricidade
92% confiança
Na organização da fase do ensino fundamental, encontra-se os anos iniciais dos ensino fundamental (1º ao 5º ano) e os anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Nessa etapa da educação básica, a atuação do pedagogo pode ocorrer em distintas funções no que tange a educação física. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir: I – Em realidades escolares que oferecem a os anos iniciais do ensino fundamental, a atuação do profissional formado em pedagogia, em relação à educação física, pode ser desde o docente responsável por esse componente junto à sua turma, até a de coordenação pedagógica e de gestão educacional. PORQUE II - Em muitas realidades, é o docente responsável pela turma, professor regente, que atua com o componente curricular da educação física. Assim, em caso de atuação dentro dessa fase, de acordo com a realidade imediata, há a possibilidade de atuação junto ao componente curricular da educação física. Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
educacao-basica educacao-fisica ensino-fundamental
92% confiança
O movimento humano, o corpo em movimento, a partir das suas mais distintas manifestações culturais, presentes na sociedade e que se presentificam na escola em espaços e objetivos múltiplos, são passíveis de apreensão, de compreensão na formação docente, tornando-se um espaço privilegiado de Educação. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo: I – Dentro do contexto escolar, seja no componente curricular da educação física ou na atuação docente com intervenções pedagógicas intencionais, o movimento humano e o corpo se configuram verdadeiras expressões da cultura. II – O movimento humano e o corpo são espaços de educação do corpo, apreendendo e difundindo traços de uma determinada cultura, uma cultura corporal é construída e também constrói movimento e seus significados. III – Os corpos são educados por toda a realidade que os circunda, por todas as coisas com as quais convivem, pelas relações que se estabelecem em espaços definidos e delimitados por atos de conhecimento. Considerando o contexto apresentado, é correto apenas o que se afirma em:
cultura-corporal educacao-fisica formacao-docente
95% confiança
Apesar dos termos crescimento e maturação referirem-se às atividades biológicas, essas atividades são específicas de cada um. No entanto, podemos dizer que o crescimento e a maturação estão intimamente relacionados e devem ser vistos como dinâmicos, uma vez que o produto final é o estado adulto e ambos se movimentam para atingi-lo desde a concepção. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo: I – O ser humano não é formado somente por sua dimensão biológica. Somos seres complexos, desenvolvendo-nos por meio da interação entre indivíduo e ambiente dentro de distintos contextos. II – O conceito de desenvolvimento torna-se mais abrangente ao definir-se como todo processo de evolução humana fundamentada pela interação do indivíduo com o ambiente, englobando desde processos biológicos até processos sócio históricos e culturais, isto é, um sistema que se estrutura, no mínimo, em uma relação bidirecional. III – Um ser humano só se desenvolve pela inter-relação dos processos de crescimento, maturação e experiência/aprendizagem, influenciados por fatores internos (hereditariedade, genética e maturação biológica) e por fatores externos (sociedade, alimentação, interação socioafetiva, cultura, aprendizagem, experiências, contexto histórico e vivência). Sobre o contexto apresentado acima, está correto o que se afirma em:
aprendizagem-e-ambiente crescimento-e-maturacao desenvolvimento-humano
95% confiança
Sobre os atores que contribuíram para a teoria da psicomotricidade, leia a descrição abaixo: Nascido em 1879 na França, país de forte conscientização psicomotora, tendo vivido até a data de primeiro de dezembro de 1962, possuía uma forte bagagem cultural, uma vez que em sua vida atuou como médico, psicólogo, político e filósofo, vivenciando as catástrofes das grandes guerras mundiais, sendo responsável por atender muitas crianças que foram vítimas das calamidades que ocorriam na época. Foi um profissional da área da saúde que se preocupou em desvendar o que existe por trás de cada movimento que fazemos, não apenas se limitando ao aspecto visível e percebido pelo senso comum, mas avaliando até mesmo a relação do tônus com os aspectos mentais. Considerando o contexto apresentado acima, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o autor descrito.
desenvolvimento-humano educacao-fisica psicomotricidade
88% confiança
Sobre a história da psicomotricidade, leia e analise as afirmativas abaixo: I - Ainda que o termo psicomotricidade tenha sido empregado, este ainda não constituía, de fato, uma ciência completa. Em 1907, Edouard Dupré começou a perceber que nem sempre as incapacidades motoras estão relacionadas a um atraso mental. II - Foi em 1922 que Henri Wallon apresenta uma relação existente entre o movimento e a afetividade, as sensações, a emoção, os costumes e o meio em que a criança está inserida. III - Em 1935, Edouard Guilmain apresenta a reeducação psicomotora com modelos de exercícios para suprir as demandas mal reguladas na infância. Considerando o contexto apresentado acima, está correto o que se afirma em:
educacao-fisica historia-da-psicomotricidade psicomotricidade
96% confiança
De acordo com a BNCC (BRASIL, 2018, p. 171), a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das potencialidades desse componente na Educação Básica. Na BNCC, as práticas corporais são tematizadas, e estão estruturadas em seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: https://observatoriodoensinomedio.ufpr.br/wp-content/uploads/2017/04/BNCC-Documento-Final.pdf. Acesso em 20 abr. 2024. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as seis unidades temáticas da educação física de acordo com a BNCC:
bncc educacao educacao-fisica
92% confiança
Sobre o corpo na dimensão da cultura, leia e analise as afirmativas abaixo: I – O corpo é entendido como um produto de construções culturais. II – Desde os primeiros estudos sobre corpo e corporeidade, percebe-se, por parte de sociedades diversas, o desejo e a ação em moldá-lo segundo a ótica e o querer da cultura hegemônica ou dominante. III – Cabe aos educadores da escola atual tratar o movimento humano como uma das formas de linguagem, de cultura, pois o corpo também comunica significados, é uma produção cultural. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
corporeidade cultura-corporal educacao-fisica
92% confiança
O movimento humano e o corpo se configuram verdadeiras expressões da cultura, portanto, também se configuram espaço de educação do corpo, apreendendo e difundindo traços de uma determinada cultura, uma cultura corporal que é construída e também constrói movimento e seus significados Sobre essa temática, assinale a alternativa correta:
corpo-e-movimento cultura-corporal educacao-fisica

Questões de Educação Física

Comece a estudar de forma inteligente hoje mesmo