Questões de Educação Infantil

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90% confiança
As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens, reconhecendo que o mundo no qual estão inseridas, por força da própria cultura, é amplamente marcado por imagens, sons, falas e escritas. Nesse processo, é preciso valorizar o lúdico, as brincadeiras e as culturas infantis. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Brasília, 2013. Os direcionamentos apresentados devem ser compreendidos e transpostos à práxis pelos professores. Nesse contexto, elabore um comentário sobre estratégias que efetivem tais orientações no cotidiano da Educação Infantil.
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86% confiança
A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir: I. Psicomotricidade é uma ciência aplicada que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral. II. Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las ou até mesmo revertê-las. III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral. IV. Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola. Selecione a alternativa que apresenta afirmações corretas acerca da importância da psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.
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78% confiança
A Educação Infantil é considerada a porta de entrada para a Educação Básica. Nesse setor de ensino, diferentes perfis de profissionais atuam com as crianças, dentre os quais se destaca o papel do psicomotricista. Ciente desse cenário, analise a seguir as sentenças e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F). ( ) O psicomotricista é um profissional da saúde que atua apenas no tratamento de deficiências de cunho neurológico nas mais diferentes fases da vida. Com as crianças, seu principal local de trabalho são as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), num trabalho direcionado a atender principalmente indivíduos com deficiência intelectual e autismo. ( ) O trabalho do psicomotricista abarca diferentes perfis de profissionais, desde a saúde à educação. E, apesar de sua teoria e suas técnicas serem já há muito tempo conhecidas, o campo profissional do psicomotricista no Brasil só foi reconhecido recentemente, com a Lei nº 13.794/2019, que regulamentou a profissão a nível nacional. Desse modo, estão habilitados a atuar com psicomotricidade os graduados na área, bem como todos os profissionais que comprovarem a conclusão em curso de especialização em psicomotricidade. ( ) Como área do conhecimento, a psicomotricidade e a educação física convergem quanto ao objeto de trabalho: o corpo em movimento. Consciente disso, o educador que atua no Ensino Infantil poderá lançar mão das técnicas psicomotoras na disciplina de educação física escolar a fim de otimizar a aprendizagem da turma e/ou tratar individualmente determinada deficiência de uma criança. Selecione a alternativa que mostra a ordem correta.
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96% confiança
Resgatando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e o documento da BNCC — Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil, temos a visão de currículo que compreende a criança como competente, com saberes e experiências que precisam ser considerados no cotidiano educacional. Como a visão de currículo das DCNEI e da BNCC compreende a criança, segundo o texto?
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97% confiança
Qual é a finalidade da educação infantil conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)?
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96% confiança
Pensando no campo de experiências 'o eu, o outro e o nós', é importante trabalhar com as crianças pré-escolares aspectos que marcam sua identidade, como etnia, religião, gênero e pertencimento de classe social. Qual é a importância de trabalhar com o campo de experiências 'o eu, o outro e o nós' na educação infantil?
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92% confiança
Como os contextos de alimentação, higiene e descanso podem ser educativos para os bebês, segundo o texto?
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97% confiança
Devemos lembrar que as instituições de educação infantil são espaços privilegiados para a criação das culturas infantis, pois são planejados para o encontro com a diversidade e para a vivência de experiências diferenciadas daquelas de seu contexto familiar, além de estimular novos repertórios e formas de explorar o mundo. As instituições de educação infantil são consideradas espaços privilegiados porque...
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93% confiança
Considerando o histórico da Educação Infantil ligado à Assistência Social, é importante retomar que as instituições educativas voltadas à educação das crianças de 0 a 3 anos (creche) ainda hoje precisam se mobilizar e destacar o seu papel como instituições educativas, lembrando que somente em 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9394/1996, passaram a compor a primeira etapa da Educação Básica. Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: I – As creches atendem crianças de 0 a 3 anos focando a atenção no cuidado e proteção infantil, sendo a recreação a base da interação com as crianças pequenininhas, sem fim educacional. II – As creches atendem as crianças de 0 a 3 anos sendo reconhecidas legalmente como parte da Educação Básica e realizando a função complementar com a família quanto à educação e cuidados das crianças, indissociavelmente. III – As creches fazem parte da Secretaria de Assistência Social sendo essa associação aprovada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/1996 que regulamentam a função educativa dessas instituições. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
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94% confiança
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017) resgata as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças conectando-os com as propostas pedagógicas das creches e pré-escolas, com o objetivo de ampliar o universo de suas experiências, conhecimentos e habilidades, complementando à educação familiar. Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: I – A BNCC considera que a Educação Infantil é um espaço de construção do conhecimento de forma interativa, unindo as experiências das crianças com os conhecimentos sistematizados cientificamente. II – A BNCC decide quais os conteúdos devem constar no currículo da Educação Infantil, padronizando a educação, assim, as experiências infantis apenas complementam o currículo básico estabelecido. III – A BNCC considera que a educação familiar deve ser o foco do currículo em construção, considerando os princípios e valores de cada família, guiando a educação das crianças através do homeschooling, ou seja, educação familiar. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
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90% confiança
Vygotsky tem feito parte do referencial teórico voltado à educação infantil no Brasil, principalmente por destacar a importância das interações sociais no processo de aprendizagem. Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. Lev Vygotsky, psicólogo bielorrusso, desenvolveu teorias sobre o ____________ no desenvolvimento cognitivo da criança, focando a sua análise nas relações existentes entre aprendizagem e desenvolvimento, procurando demonstrar a importância da ______________ lúdica no desenvolvimento da linguagem, na criação de Zonas de Desenvolvimento Proximal e, principalmente, na relação ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
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95% confiança
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir: I. Os campos de experiências constituem-se num arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e as entrelaçam com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. II. A educação integral considera como direito da criança o desenvolvimento de suas diferentes dimensões humanas, portanto, a prática pedagógica é sistematizada nas instituições educacionais visando à promoção desse objetivo. III. A BNCC assegura seis direitos de aprendizagem das crianças: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se. IV. Para a execução das práticas pedagógicas, não se faz necessário a intencionalidade. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
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95% confiança
Sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), em relação a etapa da educação infantil, observe o que se afirma abaixo: I- A inclusão escolar tem início na educação infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. II- Na etapa da educação infantil, o lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais e a convivência com as diferenças favorecem as relações interpessoais, o respeito e a valorização da criança. III- Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social. Assinale a alternativa correta:
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92% confiança
No que se refere aos aspectos que o professor precisa considerar no ato de avaliar, analise as afirmativas a seguir. I. O docente deve considerar que todas as experiências podem fornecer informações para a avaliação da aprendizagem dos educandos. II. O professor pode se basear nos postulados da teoria construtivista para avaliar o processo de desenvolvimento dos alunos. III. A avaliação na Educação Infantil deve ser considerada como parâmetro para classificar os alunos que estão aptos para progredir na escolarização. É correto o que se afirma em:
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96% confiança
A Constituição estabelece que o Estado tem o dever de oferecer a Educação Infantil em creches e em
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95% confiança
Leia este excerto. As DCNEI colocam o foco nas interações e na brincadeira como eixos estruturantes do currículo, além de considerar os princípios éticos, políticos e estéticos que deveriam nortear a produção do conhecimento nas escolas infantis. Outro ponto a ser observado é o marco conceitual da relação entre o cuidar e o educar das DCNEI, algo que a Base valida e reforça. (TREVISAN, Rita. O que diferencia a BNCC para a educação infantil do DCNEI e do RCNEI? Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/5710-o-que-diferencia-a-bncc-para-a-educacao-infantil-do-dcnei-e-do-rcnei. Acesso em: 31 mar. 2024.) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) a criança passa a ser vista como um sujeito
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90% confiança
Sobre as dimensões e os indicadores, analise se as afirmativas a seguir estão corretas ou não. I. Na dimensão Planejamento Institucional avalia-se se os caminhos percorridos foram exitosos e, caso contrário, como eles devem ser reorganizados para a realização de novas práticas. II. Proposta pedagógica consolidada, Planejamento, acompanhamento e avaliação e Registro da prática educativa são indicadores da Dimensão Espaços, Materiais e Mobiliários. III. Na dimensão Interações, verifica-se como as relações são construídas em todas as instâncias, desde as trocas com as demais crianças, até os processos dialógicos com a comunidade escolar. É correto o que se afirma em:
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88% confiança
Por que as creches atendiam bebês, enquanto os Jardins de Infância costumavam atender crianças a partir dos 4 anos?
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92% confiança
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) integra um conjunto de normas publicadas a partir do paradigma trazido pela Constituição Cidadã de 1988. Sobre o direito de acesso à educação, a LDB prevê:
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92% confiança
A partir da Constituição Federal de 1988, o processo de legitimação da infância e, consequentemente, do educador infantil começou a tomar forma. Um novo olhar é lançado sobre as crianças, percebendo-as como sujeitos de direito. Que implicações a Constituição Federal de 1988 trouxe para a Educação Infantil?
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92% confiança
Na organização de um ambiente instigador na Educação Infantil, o professor exerce um papel:
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