78% confiança(UEA-AM) — A educação grega sempre procurou cultivar o espírito cívico, o orgulho de pertencer a uma cidade livre, a lealdade à comunidade política. Primeiramente, a ênfase recaía sobre o treinamento militar. Entretanto, desde o século VI a.C., primeiro em Atenas, depois no resto da Grécia — excetuando-se sempre Esparta —, as preocupações militares vinham em segundo lugar. Todavia, educação significava ainda principalmente educação física; para os gregos, estava em primeiro lugar — e assim foi durante longo tempo — a palestra¹ e o ginásio, onde a criança e o adolescente eram treinados nos esportes. A educação grega não só era mais física que intelectual; era também artística, especificamente musical, antes de ser literária. (H. I. Marrou. “Educação e retórica”. In: Moses Finley (org.). O legado da Grécia: uma nova avaliação, 1998. Adaptado.) Glossário: 1. Palestra: do grego palaistra — local para exercícios corporais. De acordo com o excerto, na pólis grega, a educação a partir do século VI a.C.educacaogrecia-antigahistoria
78% confiançaFundamentado no ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), no que se refere ao detalhamento dos direitos à educação, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). A educação constitui direito fundamental da criança e do adolescente, orientada para o desenvolvimento integral da pessoa, a formação para o exercício pleno da cidadania e a preparação para o trabalho, assegurando, dessa forma, o fortalecimento de suas capacidades individuais e sociais. A partir do Estatuto da Criança e do Adolescente, o acesso à educação básica obrigatória e gratuita dependerá da disponibilidade administrativa e financeira do poder público, não depende exclusivamente de critérios administrativos locais. É assegurado à criança e ao adolescente o direito de ser respeitado por seus educadores, sendo vedadas práticas que atentem contra sua dignidade e integridade física ou moral. Sob certas interpretações do Estatuto da Criança e do Adolescente, a provisão de atendimento em creches e pré-escolas poderia ser atribuída prioritariamente à família, cabendo ao poder público uma atuação condicionada a critérios administrativos e disponibilidade local. O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, incluindo o direito à participação em entidades estudantis. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.direitos-da-crianca-e-do-adolescenteecaeducacao
90% confiançaSobre as dimensões e os indicadores, analise se as afirmativas a seguir estão corretas ou não. I. Na dimensão Planejamento Institucional, avalia-se se os caminhos percorridos foram exitosos e, caso contrário, como eles devem ser reorganizados para a realização de novas práticas. II. Proposta pedagógica consolidada, Planejamento, acompanhamento e avaliação e Registro da prática educativa são indicadores da Dimensão Espaços, Materiais e Mobiliários. III. Na dimensão Interações, verifica-se como as relações são construídas em todas as instâncias, desde as trocas com as demais crianças, até os processos dialógicos com a comunidade escolar. É correto o que se afirma em:avaliacao-institucionaleducacaoeducacao-infantil
92% confiançaOs indicadores revelam aspectos de determinada realidade e podem qualificar algo, por isso eles são vistos comoavaliacaoeducacaoindicadores
96% confiança[...] dimensão expressa nos normativos da política educacional referentes ao currículo. São as diretrizes curriculares definidas pelo Ministério da Educação, pelas unidades federativas, pelos municípios. (Disponível em: sbembrasil.org. br. Acesso em: 8 ago. 2024.) O texto refere-se ao currículocurriculoeducacaopoliticas-educacionais
96% confiançaLeia este texto. [...] dimensão expressa nos normativos da política educacional referentes ao currículo. São as diretrizes curriculares definidas pelo Ministério da Educação, pelas unidades federativas, pelos municípios. (Disponível em: sbembrasil.org.br. Acesso em: 8 ago. 2024.) O texto refere-se ao currículocurriculoeducacaopolitica-educacional
96% confiançaLeia este texto. [...] dimensão expressa nos normativos da política educacional referentes ao currículo. São as diretrizes curriculares definidas pelo Ministério da Educação, pelas unidades federativas, pelos municípios. (Disponível em: sbembrasil.org.br. Acesso em: 8 ago. 2024.) O texto refere-se ao currículocurriculoeducacaopoliticas-educacionais
86% confiançaDe acordo com o texto, o que compõem o desenvolvimento integral?desenvolvimento-humanoeducacaopedagogia
90% confiançaA política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial, de acordo com o que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Tanto na Europa quanto nos países periféricos, a política de financiamento do FMI e do Banco Mundial está intimamente ligada à defesa dos interesses econômicos dos Estados Unidos que, após a Segunda Guerra Mundial assume a liderança política e econômica do bloco capitalista. Portanto, cabe destacar que os Organismos Internacionais estão fortemente vinculados aos estados nacionais, sobretudo aos Estados Unidos da América. Nesse sentido, a educação, como política social focalizada, tem lugar de destaque nas propostas do Banco Mundial para a década de 90, na América Latina. I - A Reforma da Educação instituída para priorizar a educação inicial em detrimento dos demais níveis de ensino, é um bom exemplo do papel que desempenhamos nessa nova ordem mundial. II - A educação, na nova proposta do Banco, está vinculada ao mercado de trabalho segmentado. III - Na ótica do Banco Mundial, como a maioria da população está inserida no mercado tradicional, não há motivo, nem necessidade para uma educação de longa duração e custos elevados. IV - O Estado deve priorizar o ensino fundamental, também segmentado, ou seja, um nível de ensino desvinculado do outro, para que a maior parte da população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de trabalho tradicional e, portanto, não aspirar os empregos do setor moderno. Das afirmações acima, quais estão corretas em relação ao que o texto se refere? Escolha uma opção:educacaoorganismos-internacionaispoliticas-publicas
92% confiançaA teoria da escola dualista afirma que a escola está dividida em duas grandes redes, as quais correspondem, na sociedade capitalista, a duas classes fundamentais: a burguesia e o proletariado. São caracterizados como: I - o proletariado possui uma força autônoma e forja na prática da luta de classes suas próprias organizações e sua própria ideologia; II - a escola tem por missão impedir o desenvolvimento da ideologia do proletariado e a luta revolucionária; III - é organizada pela burguesia como um aparelho separado da produção; IV - ela qualifica o trabalho intelectual e desqualifica o trabalho manual, sujeitando o proletariado à ideologia burguesa sob um disfarce pequeno-burguês. Quais desses itens está de acordo com a teoria dualista?educacaomarxismo-e-educacaosociologia-da-educacao
86% confiançaLeia os textos abaixo: Texto 1 Gramsci é considerado como um elaborador de uma teoria revolucionária, um defensor da Revolução Bolchevique. Além disto foi um dos fundadores, em 1921, do Partido Comunista Italiano, do qual era o principal dirigente em 1926, quando foi preso pelo fascismo. Durante os anos de prisão e até sua morte, em 1937, manteve e aprofundou suas concepções político-ideológicas. Assim, Gramsci debruçou-se sobre a realidade enquanto totalidade permeada de contradições e mediações, processos e estruturas. Texto 2 Cultura e política são questões inseparáveis, assim como economia e política. Cultura é para Gramsci, um dos instrumentos da práxis sócio-política, sendo ela, uma das vias que pode vir a propiciar às massas uma consciência verdadeiramente criadora de uma outra ordem hegemônica. Gramsci é pontual a respeito da escola, bem como do partido e da questão econômica como uma determinação central da sociedade. Conforme aponta, no sentido de denúncia, a diferenciação classista das escolas, umas, a maioria, para formar operários e outras para formar especialistas e dirigentes. Gramsci não analisa apenas as escolas soviéticas ou as escolas vermelhas, também faz uma análise crítica da escola tradicional e da escola nova. O confronto entre os dois textos permite concluir corretamente que:educacaofilosofiamarxismo
96% confiançaNa última década, entre os investimentos mais significativos do Governo Federal está a Educação. Dada uma série de fatores econômicos e políticos, externos e internos à Nação, o orçamento da União prevê uma redução drástica no orçamento da educação que certamente repercutirá nos dois programas mais significativos de financiamento para estudantes de Universidades privadas e comunitárias. Das alternativas abaixo, assinale aquela que contempla os dois programas aqui destacados:educacaoensino-superiorpoliticas-publicas
88% confiançaNo estudo da educação na Antiguidade, particularmente em Esparta e Atenas, observa-se uma distinção marcante nas abordagens pedagógicas dessas cidades-estado, refletindo suas estruturas sociais e objetivos políticos. Em Esparta, com seu foco na formação militar desde a infância, destacava-se pela preparação dos jovens para a guerra, subordinando as habilidades de leitura e escrita à instrução física e militar. Em contraste, Atenas valorizava uma educação mais diversificada, incluindo o estudo das artes, filosofia e a participação democrática. Considerando essas diferenças, como a educação espartana tratava a alfabetização e a aprendizagem cultural em comparação com seu principal objetivo de formar cidadãos guerreiros?antiguidade-classicaeducacaogrecia-antiga
92% confiançaEm 1998, o MEC (Ministério da Educação) lança documento contendo as adaptações que devem ser feitas nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), a fim de colocar em prática estratégias para a educação de pessoas com deficiência. Tais adaptações preveem um currículo dinâmico, alterável, passível de ampliação, para que atenda realmente a todos os educandos. Qual das alternativas abaixo é um critério definido pelos PCNs?educacaoeducacao-inclusivapcns
88% confiançaEdgar Morin fala que há um fluxo de conhecimento, no final do século XX, que lançou luzes sobre a compreensão do ser humano no universo. No entanto, que essas contribuições continuam desarticuladas. Para ele, o ser humano foi e continua esquartejado, dividido em pedaços. Quais são as consequências desse modo de tratar a condição humana? O que ele propõe para superar essa situação?educacaoepistemologiafilosofia
84% confiançaLeia o artigo Estudos da Linguagem e Questões Étnico-Raciais: Contribuições e Limites, analise e responda: Analise as afirmativas abaixo: I - Atualmente há um número cada vez maior de pesquisas que se constituem dos estudos do discurso. II - Gradualmente, diminuem-se os limites de campo heterogêneos, nos quais convivem abordagens paradigmáticas e, evidentemente se pressupõe discordâncias e conflitos étnico-raciais. III - O conceito de diversidade tem um enfoque sistêmico voltado para a análise do discurso, rompendo o antigo estigma sociocultural, especificamente a temática étnico-racial, que já pode ser estudada isoladamente, sem prejuízo a pesquisa. Sobre as afirmativas, está(ão) correta(s):analise-do-discursoeducacaolinguistica
96% confiançaDurante uma oficina formativa para novos ingressantes de um curso EAD, os tutores abordaram a importância da autonomia para o sucesso acadêmico. No entanto, alguns estudantes relataram que confundiam autonomia com isolamento e acreditavam que, por estudarem a distância, deveriam evitar buscar apoio. A coordenação do curso, ao perceber essa visão distorcida, decidiu reformular a orientação inicial. Com base nesse contexto, o que caracteriza de forma mais adequada a autonomia no ambiente da educação a distância?autonomia-do-estudanteeducacaoeducacao-a-distancia-ead
88% confiança"Precisamente por que a promoção da ingenuidade para a criticidade não se dá automaticamente, uma das tarefas precípuas da prática educativa-progressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade crítica, insatisfeita, indócil (Freire, 1996:18)." Quais as associações que, em verdade, ele está fazendo em sua fala, respectivamente?educacaoepistemologiapaulo-freire
92% confiançaA formação em ciências biológicas possibilita a habilitação tanto em bacharelado quanto em licenciatura. Existem, entretanto, diferenças curriculares entre as duas modalidades. Assinale a alternativa que aponte uma diferença entre o bacharel e o licenciado no que diz respeito ao currículo e à atuação.ciencias-biologicaseducacaoformacao-de-professores
86% confiançaO Grupo Ser Educacional utiliza um sistema de gestão do conhecimento focado em avaliações para medir a efetividade de suas metodologias e identificar lacunas no aprendizado. A missão dessa ferramenta transcende a simples aplicação de testes, fornecendo dados concretos que permitem à instituição desenhar estratégias mais seguras e eficazes para o sucesso educacional dos alunos. Assinale a alternativa correta que identifica essa ferramenta estratégica do ecossistema.avaliacao-da-aprendizagemeducacaogestao-do-conhecimento
93% confiançaO sucesso operacional do Ensino a Distância (EaD) depende de uma complexa rede de Inteligência Coletiva, coordenada pelo Núcleo de Ensino a Distância (NEAD). A orquestração eficiente de equipes multidisciplinares é crucial para sustentar a qualidade, a autonomia do estudante e a flexibilidade metodológica da jornada de aprendizado. Com base no caso apresentado, qual é a principal responsabilidade do pilar de Gestão de Pessoas e de Conteúdo do NEAD?educacaoeducacao-a-distancia-eadgestao-educacional